【摘 要】
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目的:为了提高教学质量,强化全科助理医师规范化培训中的临床教学管理,科学评估教学方法及效果[2].方法:采用双向评价法,即通过定期在授课过程中发放自制评价表由学生对教师,
【机 构】
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北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院) 北京市 102100
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目的:为了提高教学质量,强化全科助理医师规范化培训中的临床教学管理,科学评估教学方法及效果[2].方法:采用双向评价法,即通过定期在授课过程中发放自制评价表由学生对教师,教师对实习学生进行教与学的评价.结果:实习生所在科室的教学管理、带教医师水平及教学质量和实习生各项考核成绩均处于上升水平,教学相长.结论:双向评价可及时发现学生的实习需求,教学管理中的不足,及时相互反馈信息,提高教学质量和学生实习成绩的同时,也提高了带教老师的教学水平和参与教学活动的主观能动性,促进临床教学工作的发展.
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