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一、通过优化思维品质提升口语交际水平1．形成概念——从思维的广阔性到语言的丰富性。有位教师在课堂上拿出一张白纸，要学生思考一下再回答：这是什么？不少学生养成了惯性思维，脱口而出：这是一张纸。教师说：再想想，每个学生都要说出自己的答案，而且后面的同学不允许说出与前面学生相同的答案。
通过思维训练提升口语交际水平的实践与思考
【摘 要】
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一、通过优化思维品质提升口语交际水平1．形成概念——从思维的广阔性到语言的丰富性。有位教师在课堂上拿出一张白纸，要学生思考一下再回答：这是什么？不少学生养成了惯性思维，脱
【机 构】
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江苏省常州市第一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2014年6期
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