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“批注”是古往今来常用的读书方法,就是阅读时在文中空白处把对文章的注释和理解、感受和点评,思索和疑问等写下来,体现了阅读者对文本的独特思考。而我们所研究的“批注”,就是指学生在阅读的过程中,随时在书页的空白处用特定的符号或文字写下自己读书时的所疑、所感、所知、所想。“批注”的过程,是学生真正参与阅读实践的过程,它以任务驱动,让学生创造性地理解文本,是一种可行的阅读方式和必备的阅读习惯。