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小学数学的核心知识是概念、计算规则及其应用.在这三者中,计算规则往往都与概念直接相关(包括计算法则、定律、性质以及有关的一些方法),知识的应用也离不开基本的数学概念.因此,概念教学对于发展学生以数学能力为核心的素养具有不可估量的意义.本文仅以人教版六年级上册《倒数的认识》为例,以大问题教学为指导思想,阐述设计、实践的过程及思考.