【摘 要】
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地理知识形象化,能够唤起学生旺盛的求知欲,产生事半功倍的效果。地理课要教授地理现象和地理规律,比如我们常见的国家概况、四季更迭、气象物产、河流分布等,是由多种地理要
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地理知识形象化,能够唤起学生旺盛的求知欲,产生事半功倍的效果。地理课要教授地理现象和地理规律,比如我们常见的国家概况、四季更迭、气象物产、河流分布等,是由多种地理要素相互联系、相互作用而形成的。以往教学中只能依靠挂图或模型展现在学生面前,因为没有具体过程的演示,必然与实际状况相差甚远,从而影响教学效果。多媒体手段的应用,能使学生如身临其境,亲眼看到各处的地形地
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