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中国加入WTO后凸显了高等教育的种种弊端，信息时代的到来使我国大学英语教学面临全新的挑战。如何提高大学英语的教学质量？经过多年的教学实践，在学习自主性的理论指导下，论者创建了ACT教学模式，旨在激发学生学习兴趣，培养学生文化品位，提高学生英语的综合能力。
ACT教学模式的构建及其运用
【摘 要】
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中国加入WTO后凸显了高等教育的种种弊端，信息时代的到来使我国大学英语教学面临全新的挑战。如何提高大学英语的教学质量？经过多年的教学实践，在学习自主性的理论指导下，论者创
【机 构】
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哈尔滨学院外语学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2006年12期
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