【摘 要】
：
由于区域自动气象站存在分布范围广、无人值守、安装环境恶劣等情况,观测设备故障率较高,错误和可疑数据较多,严重影响了气象资料的准确性。这些气象数据的质量不仅是保障及时有效防灾减灾的关键,也是开展气象精细化预报服务的重要支撑。为提升气象观测数据的准确率和可用率,笔者开展了区域自动气象站现场核查来验证气象站观测设备的性能。区域站核查在全国各地都有开展,也有很多专家对核查发表看法,但仍有部分问题亟待解决。笔者以衡阳市区域站现场核查经历为基础,对核查可能出现的问题、解决问题的措施和改进创新进行简要论述,仅供参考。
论文部分内容阅读
由于区域自动气象站存在分布范围广、无人值守、安装环境恶劣等情况,观测设备故障率较高,错误和可疑数据较多,严重影响了气象资料的准确性。这些气象数据的质量不仅是保障及时有效防灾减灾的关键,也是开展气象精细化预报服务的重要支撑。为提升气象观测数据的准确率和可用率,笔者开展了区域自动气象站现场核查来验证气象站观测设备的性能。区域站核查在全国各地都有开展,也有很多专家对核查发表看法,但仍有部分问题亟待解决。笔者以衡阳市区域站现场核查经历为基础,对核查可能出现的问题、解决问题的措施和改进创新进行简要论述,仅供参考。
其他文献
“单片机原理及应用”是机械工程专业中实践性比较强的专业课程,其中理论学时与实践学时各占一半,在教学过程中应注重理论与实践相结合。由于理论知识涉及微电路,学生对这些内容的理解比较困难,容易产生学困的现象。为了提高学生学习的积极性,采用线上与线下相结合的教学模式,线上部分的开展借助于云班课平台开展课前、课中、课后等一系列的教学活动,极大地丰富了课堂教学。
“智能控制”作为实现信息化、智能化和自动化走进现实的必要桥梁,在智能信息技术的专业人才培养过程中有着举足轻重的地位。课题小组从课程建设理念与目标设计、教学条件与环境设计、教学思路与方法设计、教学模式与手段设计等方面分别进行阐释,指出“智能控制”课程建设与教学改革的重要性和紧迫性。实践证明,该教改模式更好地与国际教育接轨,有利于培养具有全球化视野的专业人才,教学效果明显。
本研究以棒球缝制轨迹控制为基础,针对球体夹持旋转控制系统进行研究,从机械结构设计和控制器的控制策略选取两个方面分别展开介绍。经过研究发现,在球体夹持旋转控制系统中,机械结构的设计和搭建是前提条件也是难点,机械结构的合理性和加工精度影响着后续的控制效果。如果加工精度不高,则后续控制器控制的过程中则需要矫正。球体表面的寻迹需要较多控制策略的配合,传感器的检测和算法的加持也是后续研究的重点。
针对某电厂350 MW机组运行过程中一起处理发变组保护装置液晶屏黑屏故障引起机组跳闸事故,笔者通过大量现场排查工作,对事故进行详细分析,找出了事故发生的真实原因,采取了相应处理措施,顺利排除了故障点,确保了机组及早复工。
本设计采用LC谐振放大器及LC阻抗匹配的高频滤波电路技术,对FM无线话筒使用中产生的二次谐波进行抑制,通过对ALPS双联B100K马达电位器进行自动控制,实现对FM无线话筒音频信号输入的自动调节,解决了音频信号手动调节难,容易产生啸叫的问题。同时,通过试验验证,音频信号自动调节控制器拾音清晰,传输稳定,转播效率高,音量控制平缓,有利于提高信息化教学效果。
实验教学是培养学生创新能力、应用能力的重要途径,实验室建设是应用型本科高校人才培养的关键平台。笔者以重庆移通学院为例,提出了虚实结合、校企共建的工业机器人实验室建设思路,采用该思路完成工业机器人虚拟仿真实验室和智能制造创新实践中心建设。结合创新型、复合型人才培养目标,从工业机器人实践教学方法改革、师资队伍建设提升、实验室安全管理、实验室开放等几个方面探讨工业机器人实验室的建设和管理问题,为其他同类高校工业机器人实验室建设提供参考。
手势识别系统是现阶段的热点研究方向之一,本系统利用图像预处理、手势分割、手势识别等相关处理技术,对简单手势进行识别。图片预处理是将图像进行灰度化、边缘检测、平滑等预处理,然后将预处理后的图片采用二值化方法进行手势分割,经过处理后再把手势与手势库里的图片进行对比来实现手势识别。本系统遵循简单可靠的理念,选择了像素对比的方法。
本课题小组基于“六卓越一拔尖”计划2.0和“金课”建设时代背景,以高校教师教学能力为切入点,以对标“两性一度”标准为出发点,以高校教师适应新时代高等教育教学理念与教学行为的深层次变革为着力点,以全面振兴本科教育,进一步提高应用型高校人才培养质量和提高高校服务经济社会发展的能力为落脚点。通过问卷调查和访谈,借助SPSS软件进行数据分析,分析了高校教师教学能力的影响因素,提出了地方本科高校教师教学能力发展中存在的问题,探讨了高校教师教学能力提升模式与路径。
交流电动机的控制、检测与维护一直是职业院校电气自动化、机电一体化等专业学生必须掌握的基本且重要的技能之一,同时也是PLC应用技术、机电设备故障诊断与维修、变频器原理与应用等课程学习的知识和技能储备。笔者设计了一种便于教师实施理实一体化教学、学生可以反复训练的交流电动机综合实训装置,实践证明,该装置能满足教学和人才培养需要,教改效果明显。
农业自始至终都是支撑我国国民经济增长的重要支柱，在整个社会建设中所发挥的作用也是基础性的，不可替代的。本文也将以农业种植为切入点，立足于蔬菜种植，列举出提高农业蔬菜种植