【摘 要】
:
数形结合是一种重要的数学思想方法,合理选用这种方法将会使解题思路非常明朗,但在解题时学生往往因画图不准确、考虑不周全而走进误区,导致解题错误.下面就例析几种误区.
论文部分内容阅读
数形结合是一种重要的数学思想方法,合理选用这种方法将会使解题思路非常明朗,但在解题时学生往往因画图不准确、考虑不周全而走进误区,导致解题错误.下面就例析几种误区.
其他文献
随着我国经济的不断发展,人们的生活水平得到了很大程度的提高,但是日益严重的环境问题,也给我们敲响了警钟。为了有效降低污染问题,对生态环境进行最大程度的保护,我国越来
在地图册上,有的国家要占好几页,而有的国家却小得连国名都写不下。在这种情况下,往往会在地图上标一个数字,然后在页脚上注明国名,例如:①巴拿马,②卢森堡,等等。
<正> 常言道:“好的开头等于成功的一半”。课堂导入是教学艺术的一个重要组成部分,新颖的导言,巧妙的导语,像一支“兴奋剂”,一开课就注入学生的心田,能大大激发学生的求知
目的分析国人颅内海绵状血管瘤(ICCA)CCM1基因8号外显子基因突变的情况.方法收集21例ICCA患者及30例正常健康人外周静脉血,进行DNA抽提、PCR扩增8号外显子后直接测序,并与Gen
<正> 数学符号是数学抽象思维的产物,数学符号的使用是推动数学发展的内在动力.“数学的一切进步都是对引入符号的反应”,“没有数学符号,就没有现今的数学”,数学符号对数学
在初三复习分式方程的课堂上,笔者先让学生解几个方程,其中对方程x/x^2+1+x^2+1/x=5/2学生中有两种解法,引起全班激烈争论。
优化课堂教学设计,提高课堂教学效果是广大中学教师关注的一个焦点,并已开展了一系列的研究,取得了丰硕的成果,但对数学课堂教学设计的原则论及较少.本文就此问题谈一点自己的看法
关注心理学的最新进展,跟踪数学教与学研究的前沿,依据现代教育与课程理论,从几何课程理念、几何内容的选择及几何课程实施等三方面对中美中小学几何进行了比较.通过比较发现,两国
根据现代课程理论,为适应社会发展需要,体现学科发展的趋势,新编高中数学教材中新增加了概率论的初步知识,作为一门研究现实世界中广泛存在的随机现象规律性的数学分支学科,在日常
分给每位学生下面一张表格,按要求作图,并回答问题.