【摘 要】
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传统的语文教学重视教师的教,忽视学生的学;重视知识的传授,忽视其他方面的教育和综合能力的培养;不注重学生的差异和潜能的开发,很少鼓励学生进行求异思维、创造性思考。特
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传统的语文教学重视教师的教,忽视学生的学;重视知识的传授,忽视其他方面的教育和综合能力的培养;不注重学生的差异和潜能的开发,很少鼓励学生进行求异思维、创造性思考。特别是为“考”而教,以死记硬背、机械重复训练的方法,妨碍了学生生动活泼的发展,欲速则不达,事与愿违,结果陷入耗时低效的困境,学生应试能力得不到有效提高。随着考试制度的改革,考试日趋科学化,对
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