【摘 要】
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人是社会的构成者,离开人社会也就不复存在;同样的道理,学生构成班级这个集体,离开学生也就形不成班集体。班集体有其共性特征:同年龄层次、同知识层次和几乎相同的学习目标
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人是社会的构成者,离开人社会也就不复存在;同样的道理,学生构成班级这个集体,离开学生也就形不成班集体。班集体有其共性特征:同年龄层次、同知识层次和几乎相同的学习目标。传统的班集体意识就是教师如何有效地组织学生进行文化知识学习,为将来进入高一级学校学习打基础。班集体的一切活动包括各种教育手段都是围绕着这一中心而开展的。多少年来人们都已习惯于这种传统的班集体模式,习惯于把学生纳入被动式的受教育者的行列,在这样的集体中教师的管理强调控制,强调纪律,喜欢事必躬亲大包大揽,学生的自主性和协同性受到损害;在这样的集体
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