【摘 要】
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运用三维动态语法观开展基于教材的语法教学避免了传统语法教学中重规则、轻语境，重试题、轻教材的现象，有助于教师转变语法教学理念和行为。本文结合教学案例，提出具体实践方法，即：在语篇中感知目标语法，学习形式；设置评价活动，明确任务；在语境中聚焦目标语法，学习意义；在活动中运用目标语法，掌握方法；完成评价活动，提升语法技能。
【基金项目】
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山东省教育科学“十四五”规划2021年度中学英语阅读教学专项（一般）课题“单元整体教学对发展学生核心素养的作用研究”（批准号：2021WYYB019）的阶段性成果；
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运用三维动态语法观开展基于教材的语法教学避免了传统语法教学中重规则、轻语境，重试题、轻教材的现象，有助于教师转变语法教学理念和行为。本文结合教学案例，提出具体实践方法，即：在语篇中感知目标语法，学习形式；设置评价活动，明确任务；在语境中聚焦目标语法，学习意义；在活动中运用目标语法，掌握方法；完成评价活动，提升语法技能。
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