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摘 要：语言是以声音作为交流思想的工具，对于母语来说，学习时往往先从拼音字母或注音字母的语音开始。学习一种外国语言也同样应从语音着手。基于此，笔者总结了影响语音学习的因素，提出了认识英语语音学习的重要性，从而更好的提高中学英语语音的学习效率。
关键词：英语语音；学习发音；语音连读
任何语言都是有一定意义的声音，都是思想交流的媒介。赵元任有句著名的话，“一失音成千古恨，一开始没学好，一辈子改不过来，”这段话说得非常深刻。在英语中，语音既是一门专门的知识，又与英语的听说读写分不开，诸如单词的拼写、构词法及句子的语法等都有密切的联系。学好语音不但有利于正确地以声音表达思想，而且对英语的词汇和语法等方面的学习和记忆也大有帮助。相反，语音的缺陷往往会影响到日常交际交流、词汇的记忆、以及英语阅读等英语学习。因此，语音是根本的、首要的。
1影响语音学习的因素
在语音学习过程中，有很多因素影响和制约着同学的学习，主要表现在以下几个方面：
1.1英语语音的初始形成有缺陷
如今的我们从小学就开始学习英语，初级学习阶段老师的语音水平会直接影响到我们学生的语音水平。如果老师缺乏较系统的语音训练，发音就不太准确，当然也就不可能将较正确的语音传授给我们了。我们高中生在入学时的语音缺陷多数是由于这一原因造成的。就语音发音的准确程度来说，来自大中城市和经济较发达地区的同学，一般明显地好于农村和经济欠发达地区的同学。其次，除了极个别的同学可能有先天发音生理障碍，如人们常说的“大舌头”、“细嗓子”等之外，许多同学可能受到生长地方言的影响，也会发不准某些英语音素或发音中带有浓重的“乡音”。在初学语音时，不正确的发音如果得不到及时纠正的话，久而久之则会形成习惯，以后纠正起来就会很困难。
1.2学习语音的方法不当
通常我们的语音训练，多是由老师来“言传声教”的，我们则是模仿发音。如果老师的传授方法不妥，也会使我们不得要领而导致发音不到位。在初始的语音训练中，部分老师往往不太注重口形、舌位和用氣等发音技巧的传授，只是单纯地把一个词读出来，然后让我们跟读，甚至有些同学为了“走捷径”用汉语拼音和汉字来注音，这样学习英语语音所造成的后果就很严重，使得很多同学从一开始就没有掌握好正确地发音方法。
1.3语音的强化训练不够
在高中阶段，专门的英语语音课程开设的相对较少，使得一些人本身就薄弱的语音得不到提高和完善。此外，大多数同学平时学习以阅读为主，对于应试来说可能有些“急功近利”的效果，但这对于我们在英语听力、会话和写作等综合能力的培养是存在缺陷的。
1.4学习语音的自信心不足
有些同学因长期形成的不规范发音，在说话或是朗读时发音不准、生硬，让别人听起来不舒服，自己也感到很难受，从而轻易不敢开口说，使得自己失去很多锻炼的机会，发音得不到改正，口语得不到提高。
2英语语音的学习方法
随着英语语音的发展，语音的学习也不再只是局限于课堂，网络技术的迅速发展给语音学习也提供了无限的空间。所以，语音学习的方法也越来越多。因此，我们可以从以下几个方面，掌握英语语音学习的方法：
2.1充分认识英语语音学习重要性
要想大力提高语音的准确性，必须通过老师和同学的共同努力来实现。英语语言学家麦卡锡强调，必须先学好发音再学习语言。要真正提高语言的综合运用能力必须首先提高语音。如果我们学生的语音不好，将会严重影响我们的听力水平和口语表达能力，从而影响交际。因此，老师要帮助和引导我们懂得如何学好语音，这对我们听说技能的培养有直接关系，对读写技能的培养也有促进作用，进而建立和增强语感，才能真正学好英语。
2.2提高自身学习语音的兴趣
纠音是一件很不容易也很枯燥的事情。老师纠音时要注意激发和培养我们对语音学习的兴趣，可以通过让我们模仿诗歌、绕口令、日常英语用语或是学唱英文歌曲等方法。网络条件下，可以下载可以录音的小软件，我们高中生可以将自己的发音录制下来，通过与标准的发音进行对比达到纠音的目的。同时还可以自己将觉得朗读的好的片段保存下来，不断的播放，增强自身的自信心，这样不但使得语音学习过程变得有趣，而且促使自己不断进行发音练习。
2.3养成良好的纠音习惯
自我纠音可以不断地完善自己的发音。我们在给自己纠音时要能做到：①了解发音技巧。我们高中生在听音之前应该了解必要的语音知识，了解发音技巧，发音器官的活动状况等；②听音。听老师的正确发音，听语音磁带或感兴趣的英文磁带；③辨音。我们在学习的过程中应该注重辨音，辨音包括音素对比、示范发音与本人发音对比、句子重音变化对比、语调对比以及英美语音语调对比和英汉语音对比；④模仿发音。在模仿语音的时候，我们可以带一个小镜子来模仿老师的嘴形，注重口形、舌位，仔细体会；另外也要注重篇章的模仿，因为有的音虽然已经掌握了，但还需要巩固；⑤反复练习的能力。只有听准了某个音，然后将它在大脑里进行辨别、加工形成的正确印象，然后反复模仿实践，最后进行练习加以巩固，才能克服以前不正确的发音习惯的影响，从而真正掌握这个音。网络条件下，可以使我们能够找到最准确发音的材料，仔细听取，有益于良好纠音习惯的形成。
3总结
总而言之，要想更好地掌握英语这门语言科学，我们必须明确学习英语语音的重要性。除此之外，要想学好英语语音，方法是极其重要的。有了牢固的英语语音基础，才能使你的英语说得音正、腔正、调正，才能使你的英语说得更加准确流畅，以达到炉火纯青的境地。
参考文献
[1]吕晶晶，甘露.多媒体网络课件在英语语音教学的应用初探[J].科技信息，2011（8）.
[2]俞云莉.利用听读模仿减轻母语对英语语音教学的负迁移[J].现代阅读：教育版，2011（1）.
关键词：英语语音；学习发音；语音连读
任何语言都是有一定意义的声音，都是思想交流的媒介。赵元任有句著名的话，“一失音成千古恨，一开始没学好，一辈子改不过来，”这段话说得非常深刻。在英语中，语音既是一门专门的知识，又与英语的听说读写分不开，诸如单词的拼写、构词法及句子的语法等都有密切的联系。学好语音不但有利于正确地以声音表达思想，而且对英语的词汇和语法等方面的学习和记忆也大有帮助。相反，语音的缺陷往往会影响到日常交际交流、词汇的记忆、以及英语阅读等英语学习。因此，语音是根本的、首要的。
1影响语音学习的因素
在语音学习过程中，有很多因素影响和制约着同学的学习，主要表现在以下几个方面：
1.1英语语音的初始形成有缺陷
如今的我们从小学就开始学习英语，初级学习阶段老师的语音水平会直接影响到我们学生的语音水平。如果老师缺乏较系统的语音训练，发音就不太准确，当然也就不可能将较正确的语音传授给我们了。我们高中生在入学时的语音缺陷多数是由于这一原因造成的。就语音发音的准确程度来说，来自大中城市和经济较发达地区的同学，一般明显地好于农村和经济欠发达地区的同学。其次，除了极个别的同学可能有先天发音生理障碍，如人们常说的“大舌头”、“细嗓子”等之外，许多同学可能受到生长地方言的影响，也会发不准某些英语音素或发音中带有浓重的“乡音”。在初学语音时，不正确的发音如果得不到及时纠正的话，久而久之则会形成习惯，以后纠正起来就会很困难。
1.2学习语音的方法不当
通常我们的语音训练，多是由老师来“言传声教”的，我们则是模仿发音。如果老师的传授方法不妥，也会使我们不得要领而导致发音不到位。在初始的语音训练中，部分老师往往不太注重口形、舌位和用氣等发音技巧的传授，只是单纯地把一个词读出来，然后让我们跟读，甚至有些同学为了“走捷径”用汉语拼音和汉字来注音，这样学习英语语音所造成的后果就很严重，使得很多同学从一开始就没有掌握好正确地发音方法。
1.3语音的强化训练不够
在高中阶段，专门的英语语音课程开设的相对较少，使得一些人本身就薄弱的语音得不到提高和完善。此外，大多数同学平时学习以阅读为主，对于应试来说可能有些“急功近利”的效果，但这对于我们在英语听力、会话和写作等综合能力的培养是存在缺陷的。
1.4学习语音的自信心不足
有些同学因长期形成的不规范发音，在说话或是朗读时发音不准、生硬，让别人听起来不舒服，自己也感到很难受，从而轻易不敢开口说，使得自己失去很多锻炼的机会，发音得不到改正，口语得不到提高。
2英语语音的学习方法
随着英语语音的发展，语音的学习也不再只是局限于课堂，网络技术的迅速发展给语音学习也提供了无限的空间。所以，语音学习的方法也越来越多。因此，我们可以从以下几个方面，掌握英语语音学习的方法：
2.1充分认识英语语音学习重要性
要想大力提高语音的准确性，必须通过老师和同学的共同努力来实现。英语语言学家麦卡锡强调，必须先学好发音再学习语言。要真正提高语言的综合运用能力必须首先提高语音。如果我们学生的语音不好，将会严重影响我们的听力水平和口语表达能力，从而影响交际。因此，老师要帮助和引导我们懂得如何学好语音，这对我们听说技能的培养有直接关系，对读写技能的培养也有促进作用，进而建立和增强语感，才能真正学好英语。
2.2提高自身学习语音的兴趣
纠音是一件很不容易也很枯燥的事情。老师纠音时要注意激发和培养我们对语音学习的兴趣，可以通过让我们模仿诗歌、绕口令、日常英语用语或是学唱英文歌曲等方法。网络条件下，可以下载可以录音的小软件，我们高中生可以将自己的发音录制下来，通过与标准的发音进行对比达到纠音的目的。同时还可以自己将觉得朗读的好的片段保存下来，不断的播放，增强自身的自信心，这样不但使得语音学习过程变得有趣，而且促使自己不断进行发音练习。
2.3养成良好的纠音习惯
自我纠音可以不断地完善自己的发音。我们在给自己纠音时要能做到：①了解发音技巧。我们高中生在听音之前应该了解必要的语音知识，了解发音技巧，发音器官的活动状况等；②听音。听老师的正确发音，听语音磁带或感兴趣的英文磁带；③辨音。我们在学习的过程中应该注重辨音，辨音包括音素对比、示范发音与本人发音对比、句子重音变化对比、语调对比以及英美语音语调对比和英汉语音对比；④模仿发音。在模仿语音的时候，我们可以带一个小镜子来模仿老师的嘴形，注重口形、舌位，仔细体会；另外也要注重篇章的模仿，因为有的音虽然已经掌握了，但还需要巩固；⑤反复练习的能力。只有听准了某个音，然后将它在大脑里进行辨别、加工形成的正确印象，然后反复模仿实践，最后进行练习加以巩固，才能克服以前不正确的发音习惯的影响，从而真正掌握这个音。网络条件下，可以使我们能够找到最准确发音的材料，仔细听取，有益于良好纠音习惯的形成。
3总结
总而言之，要想更好地掌握英语这门语言科学，我们必须明确学习英语语音的重要性。除此之外，要想学好英语语音，方法是极其重要的。有了牢固的英语语音基础，才能使你的英语说得音正、腔正、调正，才能使你的英语说得更加准确流畅，以达到炉火纯青的境地。
参考文献
[1]吕晶晶，甘露.多媒体网络课件在英语语音教学的应用初探[J].科技信息，2011（8）.
[2]俞云莉.利用听读模仿减轻母语对英语语音教学的负迁移[J].现代阅读：教育版，2011（1）.