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随即通达教学方式认为，对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情境都是经过改组的，而且目的不同，分别着眼于问题的不同侧面，这会使学习者对概念、知识形成新的理解。本文以“木炭与浓硝酸”反应产物的检验等相关内容为例，阐述了随机通达教学在中学化学课堂教学中的应用。
“随即通达教学”在化学课堂教学中的应用
【摘 要】
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随即通达教学方式认为，对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情境都是经过改组的，而且目的不同，分别着眼于问题的不同侧面，这会使学习者对概念、知识形成新的理解。本文以
【机 构】
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广东省广州市第四十七中学
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2009年3期
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