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本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法，对影响体育专业师范生说课能力的致动因素进行了梳理．认为其主要有：对专业知识的认知能力、对运动技能的熟练程度、思维创新能力、语言表达能力、以教书育人为己任的责任感、逻辑思维能力、心理调节能力，提出了培养体育专业师范生良好说课能力的合理化建议，为体育院校教学改革提供理论参考。