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【摘 要】我们教育学生首先成为正直善良，懂得自律，不妨碍他人，做一个合格的公民；其次是教育学生关心他人，尊重他人，做一个有责任心的人；作为一名藏区学校班主任，不仅仅要传授知识，也不仅仅让学生老实听话，更重要的是理解学生，关爱学生，把学生培养成“德智体美劳”全面发展的高素质人才。再次是教育他们为国家的兴旺发达，为中华民族的复兴尽心尽职，做一个对社会有贡献的人。
【关键词】班主任工作 自身素养 师德之魂 文化气氛 良师益友
一、我们教育学生要成为正直善良，懂得自律，不妨碍他人，做一个合格的公民
作为一名藏区学校班主任，不仅仅要传授知识，也不仅仅让学生老实听话，更重要的是理解学生，关爱学生，把学生培养成“德智体美劳”全面发展的高素质人才。只有这样，才能展现出优秀班主任的本色。藏区小学班主任是学生健康成长的引领者，快乐成长的创造者，班主任在学生德育、班组管理中责任重大，在学生的成长过程中有不可替代的作用。因此，作为一名合格的班主任，我们一定要成为小学生的莫逆之交。
二、班主任师德，尊重学生的人格，严格要求，耐心教导
师德是班主任（教师）最重要的素质。学高为师，德高为范，班主任（教师）承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。教师既要尊重学生，又要细心保护学生。教师尊重学生，就要建立和保持人格平等的师生关系，对学生不抱偏见，尊重他们的人格，善于发现他们身上的积极因素，不能抓住他们的消极方面不放。更不应该自视比学生“高人一等”，在学生面前表现“深不可测”不可侵犯的派头，而是一种对朋友的爱。热爱学生决不是放纵他们的缺点和错误，而是在爱的前提下，严格要求，耐心教导。当他们犯错误时，不是讽刺、挖苦、歧视他们，而是了解情况，分析原因是初犯还是重犯，是故意还是无意，然后有针对性的对其进行教育。
三、师德之魂，对学生要有一颗爱心
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。班主任要有爱心，这并不是什么新鲜事。当然爱不能等同与教育，但教育永远离不开爱。没有发自内心的对学生的爱你所作的一切都只是被动的履行职责或完成任务，永远也不会走进学生的心灵深处，塑造学生美好的灵魂，引领孩子的人生。只有我们用真心去爱孩子，才会赢得学生丰厚的爱的回報，这种爱也会转化成我们工作的积极性。在工作中每当想起自己的努力没有白废，心里就会大感到极大的安慰。
四、正确引导，消除学生的依赖性，帮助他们树立信心
作为二十一世纪的小学生，他们大多都是独生子女，在家长的宠爱呵护下，大部分学生都有一种依赖心理，他们做事期待别人的帮助，处处依赖他人。如在学校作业抄同学的，遇到问题自己懒于思考；在家衣服要父母洗，被子要父母叠；生活中遇到一点困难、遭受一点挫折就惊惶失措。这时老师就应该处处留心，严格要求，尽可能多地创造机会帮助他们消除依赖心。如在活动中班里成立一些兴趣小组，开展一些小竞赛，有意识的让他们参与活动，充分调动他们的主动性和积极性，让他们在体验到成功的喜悦，帮助他们树立信心，激发他们的进取心。
五、班主任是文明传承者，要练好自身素养
班主任是学生文明的传承者，得具备优秀的人文精神。班主任想要做好班级各项工作必须加强自身修养，班主任自身修养的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
六、在活动中培养学生的荣誉感
班主任在教学过程中除了正常的教学和其他一些班级事务外，其重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何有条不紊地开展好各种活动，班主任应有意识的引导培养各方面的人才。平时多注意学生的特长爱好，多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极的参加培训。学校和班级的各项活动，如社会实践、文艺体育比赛、班队活动等，都是我们培养学生集体荣誉感的极好机会。举行一些文艺演出，都会让你省心不少，并能取得理想成绩。
培养学生要从多方面入手，校内要鼓励他们积极参加学校组织的兴趣小组活动，积极参加特长班的学习。校外要针对有了一定基础的学生，到专业培训班进行培训提高。注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
七、以文化气氛，创设良好的班级学习理念，凝聚班级向心力
以文化气氛的创设带动文明藏区小学生形成浓厚的学习气氛，体现班级建设理念，促进班级文化整体发展，也就是说营造一个充满活力、奋发向上班集体所必须的。班主任要指导班干部，组织开展一些活动，让全体学生积极参与到制定班级公约、班风、班徽、班级奋斗目标等，形成自己的班级风格。活动是形成班级活力、凝聚力的最好催化剂和粘合剂，班主任指导得好，会起到事半功倍的作用。活动要注意做到时间固定。如：五分钟演唱、十分钟表演、朗诵比赛、班级周报、文体活动等。把这些活动贯穿于学生的学习生活中，即可以丰富学生知识，又可以锻炼学生的能力。更要注意活动中的秩序、礼仪、诚信、安全等方面的教育。
总之，班主任工作千头万绪，只要我们班主任多一份爱心，多一份关心，理解学生，尊重学生，就一定会得到学生的爱戴和尊重，就能成为学生的良师益友。
【关键词】班主任工作 自身素养 师德之魂 文化气氛 良师益友
一、我们教育学生要成为正直善良，懂得自律，不妨碍他人，做一个合格的公民
作为一名藏区学校班主任，不仅仅要传授知识，也不仅仅让学生老实听话，更重要的是理解学生，关爱学生，把学生培养成“德智体美劳”全面发展的高素质人才。只有这样，才能展现出优秀班主任的本色。藏区小学班主任是学生健康成长的引领者，快乐成长的创造者，班主任在学生德育、班组管理中责任重大，在学生的成长过程中有不可替代的作用。因此，作为一名合格的班主任，我们一定要成为小学生的莫逆之交。
二、班主任师德，尊重学生的人格，严格要求，耐心教导
师德是班主任（教师）最重要的素质。学高为师，德高为范，班主任（教师）承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。教师既要尊重学生，又要细心保护学生。教师尊重学生，就要建立和保持人格平等的师生关系，对学生不抱偏见，尊重他们的人格，善于发现他们身上的积极因素，不能抓住他们的消极方面不放。更不应该自视比学生“高人一等”，在学生面前表现“深不可测”不可侵犯的派头，而是一种对朋友的爱。热爱学生决不是放纵他们的缺点和错误，而是在爱的前提下，严格要求，耐心教导。当他们犯错误时，不是讽刺、挖苦、歧视他们，而是了解情况，分析原因是初犯还是重犯，是故意还是无意，然后有针对性的对其进行教育。
三、师德之魂，对学生要有一颗爱心
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。班主任要有爱心，这并不是什么新鲜事。当然爱不能等同与教育，但教育永远离不开爱。没有发自内心的对学生的爱你所作的一切都只是被动的履行职责或完成任务，永远也不会走进学生的心灵深处，塑造学生美好的灵魂，引领孩子的人生。只有我们用真心去爱孩子，才会赢得学生丰厚的爱的回報，这种爱也会转化成我们工作的积极性。在工作中每当想起自己的努力没有白废，心里就会大感到极大的安慰。
四、正确引导，消除学生的依赖性，帮助他们树立信心
作为二十一世纪的小学生，他们大多都是独生子女，在家长的宠爱呵护下，大部分学生都有一种依赖心理，他们做事期待别人的帮助，处处依赖他人。如在学校作业抄同学的，遇到问题自己懒于思考；在家衣服要父母洗，被子要父母叠；生活中遇到一点困难、遭受一点挫折就惊惶失措。这时老师就应该处处留心，严格要求，尽可能多地创造机会帮助他们消除依赖心。如在活动中班里成立一些兴趣小组，开展一些小竞赛，有意识的让他们参与活动，充分调动他们的主动性和积极性，让他们在体验到成功的喜悦，帮助他们树立信心，激发他们的进取心。
五、班主任是文明传承者，要练好自身素养
班主任是学生文明的传承者，得具备优秀的人文精神。班主任想要做好班级各项工作必须加强自身修养，班主任自身修养的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
六、在活动中培养学生的荣誉感
班主任在教学过程中除了正常的教学和其他一些班级事务外，其重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何有条不紊地开展好各种活动，班主任应有意识的引导培养各方面的人才。平时多注意学生的特长爱好，多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极的参加培训。学校和班级的各项活动，如社会实践、文艺体育比赛、班队活动等，都是我们培养学生集体荣誉感的极好机会。举行一些文艺演出，都会让你省心不少，并能取得理想成绩。
培养学生要从多方面入手，校内要鼓励他们积极参加学校组织的兴趣小组活动，积极参加特长班的学习。校外要针对有了一定基础的学生，到专业培训班进行培训提高。注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
七、以文化气氛，创设良好的班级学习理念，凝聚班级向心力
以文化气氛的创设带动文明藏区小学生形成浓厚的学习气氛，体现班级建设理念，促进班级文化整体发展，也就是说营造一个充满活力、奋发向上班集体所必须的。班主任要指导班干部，组织开展一些活动，让全体学生积极参与到制定班级公约、班风、班徽、班级奋斗目标等，形成自己的班级风格。活动是形成班级活力、凝聚力的最好催化剂和粘合剂，班主任指导得好，会起到事半功倍的作用。活动要注意做到时间固定。如：五分钟演唱、十分钟表演、朗诵比赛、班级周报、文体活动等。把这些活动贯穿于学生的学习生活中，即可以丰富学生知识，又可以锻炼学生的能力。更要注意活动中的秩序、礼仪、诚信、安全等方面的教育。
总之，班主任工作千头万绪，只要我们班主任多一份爱心，多一份关心，理解学生，尊重学生，就一定会得到学生的爱戴和尊重，就能成为学生的良师益友。