论文部分内容阅读
摘 要:初中体育教学活动的开展,成效普遍低下,外加学生学习任务重,体育课程相对其他课程来说少的可怜,体育学习兴趣得不到有效开发,严重制约体育教学的发展。为提高初中体育教学活动的有效开张,本文从实际出发,以激发学生兴趣为切入点,就如何创新体育教学活动进行简要探讨。
关键词:初中;体育教学;创新
引言:随着我国综合国力不断提高,国家在各届奥运会中,均位于奖牌榜前三名,我国体育的国际水平发展的很好,然而从国际到国内,再到我国校园体育事业的发展,情况确让国人堪忧,中小学生课堂之内学习语数外,课堂之外补习语数外,下课回家还有一大堆的作业要完成,课程表上一个礼拜1~2节的体育课基本形同虚设,老师和学生就怕体育课时占据孩子的学习时间,中青年人每天忙着上下班,电脑桌前一坐就是一整天,到头来工资还是那点,健康却失去了,唯独中国大妈每天广场舞,运动健身热火朝天。国家要求全民健身,体育事业的发展深入校园,口号喊了很多年,但成效却一直看不到。
1 教育工作者提高认识
在应试教育体制影响下,体育课对于学生成长的重要性被广泛忽视,就连从事教育工作的老师们也没有很好的认识,只要看一下学生课程表的安排状态就能明显清楚体育教学的现状。每周1~2节体育课,请问能干嘛?充其量活动一下筋骨,外加活动内容单一乏味,缺乏差异性,学生兴趣爱好无法得到满足,对于该现象,学校及其老师首先要重视体育发展的重要性,转变自己对体育教學的相关认识,大胆转变传统教学安排,增加体育课在课程安排表上的次数。
2 创新教学内容,提高学习兴趣
初中阶段的体育教学活动,教学内容上对教材的依赖性强,不能结合社会潮流、社会现状以及学生的个体差异进行教学内容的编排,学生兴趣得不到激发,教学针对性弱。要想改变现状,就要对现有教材进行完善和补充,使体育教学内容更加的丰富,让学生亲身感受多彩体育活动带来的魅力。
譬如在教学内容安排上,可以先对学生的整体的运动爱好进行收集统计,然后依据各项爱好进行分类,把分别喜欢球类、舞蹈、唱歌等人员各自分成一个大组,然后再对每个组别依据学生能力基础高低进行小组编排,让该项目基础好的学生指导带动无基础和基础相对薄弱的学生,并在该过程中以小组为单元进行竞赛活动。拿球类中的篮球内容为例,老师按照上述方法分好了小组和组员,就可以先让学生开展运球接力游戏,指导学生相关运球技巧,老师在开心的气氛中进行教学,学生在快乐的氛围中接受训练,充分掌握运球技巧。老师学生易趣互动,充分调动学生的学习热情,營造积极向上的体育氛围,打破传统枯燥的教学模式。初中阶段的学生思想相对活跃,具有很强的探究欲望。拿学生喜欢探讨明星为例,很多学生都有自己喜欢的明显偶像,针对学生们追寻的普遍思想动态,老师可以在课堂上借助多媒体教学手段,向学生介绍他们偶像艺术道路的成长历史,除了让学生看到明星人前光芒绽放的一面,还要让学生了解明星人后辛苦奋斗的艰辛历程,不仅提高了学生的思想认知程度,同时还满足了他们强烈的好奇欲望,提高课堂学习的积极性,可谓一举两得。
3 建立良好的师生关系
大量研究表明,良好的师生关系有助于提高学生的学习兴趣。如果体育老师首先都得不到学生的接受认可,那么开展体育教学就无从下手。在此先给大家讲述一则本人小孩的真实故事:本人有个习惯,每天晚上回家我都喜欢问问上幼儿园的宝宝,今天在学校有发生什么特别的事情吗?宝宝你对这件事情有什么看法呢?就在前不久,宝宝说他们班来了好多新同学,所以他和其他的小朋友被安排到其他的教室了,而且是新的老师带他们,宝宝说他不喜欢新老师,不想上学了。第二天宝宝果然哭闹不去上学,虽然最后还是在爸爸的强制下去了学校,但是状态很不好。中午的时候,我买了一个宝宝喜欢的面包交给老师,并且叮嘱老师等午觉醒来以后再给宝宝,并且不要说是我给他买的。放学后我像往常一样提问,宝宝开心的说老师今天送了一个面包给他,老师好喜欢我,我是最棒的宝宝,接下来宝宝每天都乖乖上学。从这个简短真实的案例不难发现,师生之间建立良好的关系,是教学活动有效开展的前提条件。教学过程中不免有些学生因文化成绩不好而自卑,老师应该一视同仁,经常和这类学生谈心,听取学生的诉求及其对教学活动的看法,让学生感受老师的关心,以便这些学生融入集体,激发他们的学习兴趣,最终提高教学质量。
4 家庭的引导
现如今,电子产品层出不穷,品质繁多,很多学生空闲时间普遍浪费在电子产品上面。学校老师在日常教学过程中要和学生家长紧密联系,共同关注学生的动态,提高老师和家长之间信息的有效性和对称性。教育是每一个关心孩子成长的人的共同责任,家长不能认为孩子教育在于老师,殊不知自己才是孩子的榜样,有句话是这么说的“家庭是复印件,家长是模板,孩子就是空白的A4纸”作为家长,在孩子的体育教育方面要起到正确的引导和带头作用,周末空闲积极带孩子参加户外运动,譬如爬山、打球、跳舞、跑步等,同时为孩子营造良好的锻炼环境,以身作则,共同完成各项运动项目。
5 结术语
体育不仅可以增进学生身心健康,增强体质,还可以有效促进德、智、美、劳的全面发展。想要学生身心得到全面发展,提高学生的身心素质是关键,也是体育发展的本质和任务,因此学生的全面发展离不开体育。
参考文献:
[1]许红梅.以激发兴趣为切入点,促进初中体育教学活动有效开展[J].成才之路,2011,33:54.
[2]蔡建华.以问题研究为切入点,促进初中体育教学有效开展[J].文理导航(下旬),2013,01:64.
[3]朱云妹.创新体育教学活动,提升初中体育教学效率[J].学周刊,2015,01:178.
[4]陈明基.初中体育教育质量现状及提升对策研究[D].四川师范大学,2012,5:23-24.
[5]马忠良.创新体育教学活动提升初中体育教学效果[J].教师,2013(3):11-12.
关键词:初中;体育教学;创新
引言:随着我国综合国力不断提高,国家在各届奥运会中,均位于奖牌榜前三名,我国体育的国际水平发展的很好,然而从国际到国内,再到我国校园体育事业的发展,情况确让国人堪忧,中小学生课堂之内学习语数外,课堂之外补习语数外,下课回家还有一大堆的作业要完成,课程表上一个礼拜1~2节的体育课基本形同虚设,老师和学生就怕体育课时占据孩子的学习时间,中青年人每天忙着上下班,电脑桌前一坐就是一整天,到头来工资还是那点,健康却失去了,唯独中国大妈每天广场舞,运动健身热火朝天。国家要求全民健身,体育事业的发展深入校园,口号喊了很多年,但成效却一直看不到。
1 教育工作者提高认识
在应试教育体制影响下,体育课对于学生成长的重要性被广泛忽视,就连从事教育工作的老师们也没有很好的认识,只要看一下学生课程表的安排状态就能明显清楚体育教学的现状。每周1~2节体育课,请问能干嘛?充其量活动一下筋骨,外加活动内容单一乏味,缺乏差异性,学生兴趣爱好无法得到满足,对于该现象,学校及其老师首先要重视体育发展的重要性,转变自己对体育教學的相关认识,大胆转变传统教学安排,增加体育课在课程安排表上的次数。
2 创新教学内容,提高学习兴趣
初中阶段的体育教学活动,教学内容上对教材的依赖性强,不能结合社会潮流、社会现状以及学生的个体差异进行教学内容的编排,学生兴趣得不到激发,教学针对性弱。要想改变现状,就要对现有教材进行完善和补充,使体育教学内容更加的丰富,让学生亲身感受多彩体育活动带来的魅力。
譬如在教学内容安排上,可以先对学生的整体的运动爱好进行收集统计,然后依据各项爱好进行分类,把分别喜欢球类、舞蹈、唱歌等人员各自分成一个大组,然后再对每个组别依据学生能力基础高低进行小组编排,让该项目基础好的学生指导带动无基础和基础相对薄弱的学生,并在该过程中以小组为单元进行竞赛活动。拿球类中的篮球内容为例,老师按照上述方法分好了小组和组员,就可以先让学生开展运球接力游戏,指导学生相关运球技巧,老师在开心的气氛中进行教学,学生在快乐的氛围中接受训练,充分掌握运球技巧。老师学生易趣互动,充分调动学生的学习热情,營造积极向上的体育氛围,打破传统枯燥的教学模式。初中阶段的学生思想相对活跃,具有很强的探究欲望。拿学生喜欢探讨明星为例,很多学生都有自己喜欢的明显偶像,针对学生们追寻的普遍思想动态,老师可以在课堂上借助多媒体教学手段,向学生介绍他们偶像艺术道路的成长历史,除了让学生看到明星人前光芒绽放的一面,还要让学生了解明星人后辛苦奋斗的艰辛历程,不仅提高了学生的思想认知程度,同时还满足了他们强烈的好奇欲望,提高课堂学习的积极性,可谓一举两得。
3 建立良好的师生关系
大量研究表明,良好的师生关系有助于提高学生的学习兴趣。如果体育老师首先都得不到学生的接受认可,那么开展体育教学就无从下手。在此先给大家讲述一则本人小孩的真实故事:本人有个习惯,每天晚上回家我都喜欢问问上幼儿园的宝宝,今天在学校有发生什么特别的事情吗?宝宝你对这件事情有什么看法呢?就在前不久,宝宝说他们班来了好多新同学,所以他和其他的小朋友被安排到其他的教室了,而且是新的老师带他们,宝宝说他不喜欢新老师,不想上学了。第二天宝宝果然哭闹不去上学,虽然最后还是在爸爸的强制下去了学校,但是状态很不好。中午的时候,我买了一个宝宝喜欢的面包交给老师,并且叮嘱老师等午觉醒来以后再给宝宝,并且不要说是我给他买的。放学后我像往常一样提问,宝宝开心的说老师今天送了一个面包给他,老师好喜欢我,我是最棒的宝宝,接下来宝宝每天都乖乖上学。从这个简短真实的案例不难发现,师生之间建立良好的关系,是教学活动有效开展的前提条件。教学过程中不免有些学生因文化成绩不好而自卑,老师应该一视同仁,经常和这类学生谈心,听取学生的诉求及其对教学活动的看法,让学生感受老师的关心,以便这些学生融入集体,激发他们的学习兴趣,最终提高教学质量。
4 家庭的引导
现如今,电子产品层出不穷,品质繁多,很多学生空闲时间普遍浪费在电子产品上面。学校老师在日常教学过程中要和学生家长紧密联系,共同关注学生的动态,提高老师和家长之间信息的有效性和对称性。教育是每一个关心孩子成长的人的共同责任,家长不能认为孩子教育在于老师,殊不知自己才是孩子的榜样,有句话是这么说的“家庭是复印件,家长是模板,孩子就是空白的A4纸”作为家长,在孩子的体育教育方面要起到正确的引导和带头作用,周末空闲积极带孩子参加户外运动,譬如爬山、打球、跳舞、跑步等,同时为孩子营造良好的锻炼环境,以身作则,共同完成各项运动项目。
5 结术语
体育不仅可以增进学生身心健康,增强体质,还可以有效促进德、智、美、劳的全面发展。想要学生身心得到全面发展,提高学生的身心素质是关键,也是体育发展的本质和任务,因此学生的全面发展离不开体育。
参考文献:
[1]许红梅.以激发兴趣为切入点,促进初中体育教学活动有效开展[J].成才之路,2011,33:54.
[2]蔡建华.以问题研究为切入点,促进初中体育教学有效开展[J].文理导航(下旬),2013,01:64.
[3]朱云妹.创新体育教学活动,提升初中体育教学效率[J].学周刊,2015,01:178.
[4]陈明基.初中体育教育质量现状及提升对策研究[D].四川师范大学,2012,5:23-24.
[5]马忠良.创新体育教学活动提升初中体育教学效果[J].教师,2013(3):11-12.