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命题的意义不是由社会或读者赋予的,而是由作者赋予的.从"回到马克思"与"回到康德"的真实意义来看,它们不是同类的命题."回到康德"表现的是阅读文本的认识论视野,关注的是文本作者的思想"是否正确"的问题;"回到马克思"表现的是阅读文本的解释学视野,关注的是文本作者的思想"是什么"的问题.因此,认为"回到马克思"的口号会束缚认识的发展的观点,曲解了该命题的真实意义,是无效