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无痕式教育意味着教师应对学生的困惑、思维、感知、激情等熟视"有"睹,深谙知识的重心和学生的需求。以"用数对确定位置"一课为例,探寻有效生长点,使学生真正达到对数学本质的深刻理解。
探寻有效生长点 构建无痕式教育——以“用数对确定位置”一课为例
【摘 要】
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无痕式教育意味着教师应对学生的困惑、思维、感知、激情等熟视"有"睹,深谙知识的重心和学生的需求。以"用数对确定位置"一课为例,探寻有效生长点,使学生真正达到对数学本质
【机 构】
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江苏南通市郭里园新村小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年05期
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