【摘 要】
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在学前教育阶段，音乐活动是重要的组成部分，同时也是保证幼儿全面发展的重要方法，可实现幼儿音乐素养、思维能力、审美能力和语言表达能力的同步提高。为了取得较为理想的教学效果，教师就应加入有趣的音乐游戏，有效活跃课堂氛围，促使幼儿能在氛围的影响下掌握更多的音乐知识。一、音乐教学游戏化教学的相关概述（一）音乐教学游戏化的概念游戏指的是幼儿能在充分了解情境的情况下，进行挑战、自主选择、自我超越、印证以及感知
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在学前教育阶段，音乐活动是重要的组成部分，同时也是保证幼儿全面发展的重要方法，可实现幼儿音乐素养、思维能力、审美能力和语言表达能力的同步提高。为了取得较为理想的教学效果，教师就应加入有趣的音乐游戏，有效活跃课堂氛围，促使幼儿能在氛围的影响下掌握更多的音乐知识。一、音乐教学游戏化教学的相关概述（一）音乐教学游戏化的概念游戏指的是幼儿能在充分了解情境的情况下，进行挑战、自主选择、自我超越、印证以及感知自我掌控的一种实践活动。音乐其中一个本质就是娱乐。
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半夏泻心汤出处，其一见《伤寒论》第149条，其二见《金匮要略·呕吐哕下利病脉证治》。此方是辛开苦降、升降有序、寒温并用、攻补兼施、调和脾胃的代表方剂，其治法属于八法中的和法。临证中不乏大师称其为：“掌握了半夏泻心汤，就可治好一半脾胃病。”可见此方在临床中应用之广泛。但要用好此方，必须精确辨别它的适应证，以及病因、病机、病位、病性，对其类方亦应该理解，才能适应临床之用，做到辨证准确，达到有是证、用是
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