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以推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作为重点,创新思政教育工作体系。为此学院创新"三进"工作管理机制,构建"一主两辅"(思政课、专业课、素质教育课程)课程协同育人机制,扎实推进"三进"工作,使学院思想政治工作再上新台阶。
发挥“一主两辅”课程协同育人机制,扎实推进“三进”工作——以新疆昌吉职业技术学院为例
【摘 要】
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以推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作为重点,创新思政教育工作体系。为此学院创新"三进"工作管理机制,构建"一主两辅"(思政课、专业课、素质教育课程)课程协同
【机 构】
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昌吉职业技术学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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新疆职业院校思想政治教育“十三五”规划项目“新疆高职院校课程协同育人机制的探索与研究”(XJGZZD201707)
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