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听力的重要性非同一般，但听力理解却是困扰高中生英语学习的主要问题之一，传统的高中英语听力教学存在着很多弊端。但近几年源于认知心理学的图式理论已被广泛用于英语听力教学研究，改善了英语听力教学现状。本文先就图式理论的概念进行了阐述，然后指出了现阶段高中生英语听力理解中的主要问题，最后针对存在的问题并基于图式理论总结出具体的听力教学策略。