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本论文通过问卷调查和个案访谈相结合的方法,研究了初三学生化学前概念的形成对初三化学重点概念教学的影响,并着重于对那些较难转化的前概念进行分析,找出其本质与来源,还针对前概念的存在提出了相应的教学对策。
初三学生化学前概念的形成对初三化学重点概念学习的影响研究
【摘 要】
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本论文通过问卷调查和个案访谈相结合的方法,研究了初三学生化学前概念的形成对初三化学重点概念教学的影响,并着重于对那些较难转化的前概念进行分析,找出其本质与来源,还针
【机 构】
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广东广州市第六十四中学,华南师范大学化学系
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2005年11期
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