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摘 要：在教育行业越来越被人们所关注的今天，新课程改革的提出就符合了人们对教育行业的要求。新课改的策略为自主性探究教学，是以让学生成为学习的主人为教学目的，将传统的被动学习转变为主动学习，积极参与到学习中。探究性的教学更利于激发学生的潜力，提高学生的好奇心与主动性，将“要我学”的教学模式转变为“我要学”的积极教学方法，更好地促进学生学习、成长。本文简述了当前高中生物课程中应用探究性教学所存在的问题及解决方法，旨在帮助教师提升教学质量，提高学生成绩。
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