【摘 要】
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摘要：针对传统的C语言教学过程中，学生缺乏学习兴趣、内容枯燥难以理解、缺乏动手编程能力的问题，本文提出问题式学习模式下C语言合作学习教学方法。该教学方法采用以教师为主导，学生为主体的双主型教学模式，将所有学生分组，对每组学生提出难易过渡合理的多个问题，应用合作学习的理念提高每个学生的学习主动性和团队协调能力，最后通过具有激励作用的考核方法有效促进了学生主动学习C语言程序设计这门语言。 关键词：问
【机 构】
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湖北工业大学电气与电子工程学院 湖北 武汉 430068华中师范大学教育信息技术学院 湖北 武汉 430079;
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针对传统的C语言教学过程中,学生缺乏学习兴趣、内容枯燥难以理解、缺乏动手编程能力的问题,本文提出问题式学习模式下C语言合作学习教学方法.该教学方法采用以教师为主导,学生为主体的双主型教学模式,将所有学生分组,对每组学生提出难易过渡合理的多个问题,应用合作学习的理念提高每个学生的学习主动性和团队协调能力,最后通过具有激励作用的考核方法有效促进了学生主动学习C语言程序设计这门语言.
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