小学语文读写结合实践策略研究

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaojing795130
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随着新课程教学改革的不断推进,教学重心逐渐由知识学习向能力培养转变,因此,教师需要转变教学观念,创新教学方式,n并通过不断实践完善课程教学体系。本文以小学语文教学为研究主体,就阅读教学与写作教学进行综合分析,寻求读写结合的创新教学策n略,以此来挖掘小学生在语文方面的学习兴趣和发展潜力,全面提升小学生的语文综合素养。
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在幼儿园,环境是重要的教育资源。现如今,在课程游戏化的背景下,幼儿园十分重视特色课程的开发、重视自身环境创设。n而我班开展的“幼儿游戏故事记录”的创新方式,便是为幼儿创设“有故事的环境”,也是充分发挥幼儿自主性、引发幼儿与环境互动的一n个根本途径。那么,应该如何将“幼儿游戏故事记录”渗透到我们的环境中呢?有何意义?作为教师如何进行实践布置呢?针对以上问题,n本文将进行详细阐述。
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伴随着课程改革的不断深入,学科素养培养与教学的融合成为各学科教师研究的重点。小学美术教师在教学中培养学生的审美n能力,不仅可以帮助学生在学习中提升个人素养,也可以进一步实现课程改革的目标。为此,立足全新教育时代,小学美术教师在教学中要n转变自身的育人理念,侧重学生审美能力以及素养的发展,健全学生的人格,从而打造高效教学课堂。本文即对小学美术教学中培养学生审n美能力的对策进行研究,并提出相关看法,希望对教师的教学改革提供更多参考。
数学是学生九年义务教育都需要掌握的一门学科,这一个学科难倒了不少同学。因此,良好的数学教学技术也是教师们要具备n的一项技能。研习新知识,不仅要依靠教师,还要依靠同学之间的相互帮助,所以小组之间合作研习是现如今中小学课堂中重要的组成部分。n本文将结合教学的实践,研究中小学小组间合作研习的运用。
新时期人们对教育有了新的认知,在原有的基础上对教育提出了新的要求,其中在小学语文学科教学中对学生的口语交际能力n的培养就是新时期下的一项十分重要的教学任务,对学生的成长和发展而言具有极为深远的影响力。只有保障学生能够拥有良好的口语交际n能力,才能够让学生更好地理解和消化所学的口语交际知识,提升学生的学习效率和质量,并且保障学生能够在学习的过程中逐步地掌握与n人交流的方式方法,为学生今后适应社会发展,融入社会生活奠定坚实的基础。所以,在新的时代背景下,小学生口语交际能力的构建成为n社会各界广泛关注的对象,如
思维的培养在任何学科领域中都是据极其重要的地位,所谓思维是人脑对客观事物的一种概括或作出间接性地反映,如科学界n需要理性、逻辑或系统的科学思维,科学思维又包括理论思维、实验思维和计算思维三种思维类型。在高中信息技术课程的教学中,学生的n计算思维培养也是一项重要的教学任务,因为计算思维是运用计算机科学的基础概念来解决计算机设计系统一系列的思维活动。因此本文主n要针对高中信息技术课程教学,浅析高中信息技术课程中学生计算思维的培养问题。
当下核心素养是基础教育领域研究中的热点议题,也是当前落实新课标的关键性因素。探究式教学是当前教学中一种新教学方n式,可以有效地推进教师贯彻新课改的教学理念,提升学生的核心素养。传统教学设计在理论和实践方面已经无法满足探究性学习的客观需n要,因此,在核心素养视域下开展探究式教学设计就变得极为重要。本文对核心素养、化学核心素养和探究式教学概念进行解读,针对当前n高中化学探究教学的现状结合探究式教学的理论基础及核心素养理念,提出当前核心素养下高中化学探究式教学的策略,以帮助学生提升学n生探究问题的兴趣,激发学生
小学语文教师应该懂得教育是时代的产物,有着怎样的时代背景和时代模式,就应该有着相应的教学方法和教学理念,还能让n学生得到提高、发展和进步。所以,小学语文教师要让学生在完成学习任务的同时,能梳理相应的线索,也能让自己克服更多的学习障碍,n建立起强大的自信心,也能成为一个更加出色的语文学习者,进行深度思考和探索。教师通过课堂教学方法和策略的创新,最终实现高效课n堂的构建,以此来展现语文的魅力,达到理想的教学效果。