【摘 要】
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由于学生的学习能力和对基础知识的掌握程度不同,其在学习化学知识时会表现出明显的差异.很多教师在高考的压力下会忽视学生之间的差异,用同一种方法进行教学,用同一个目标要求学生,学习能力较强的学生不满足于当前教师的教学引导,学习能力较弱的学生又无法跟上教师的教学节奏,使得学生之间的差距越来越大.想要改变这种情况,教师就需要将分层教学运用起来.从学生分层、目标分层、内容分层三方面入手,阐述分层教学在高中化学教学中的运用策略.
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由于学生的学习能力和对基础知识的掌握程度不同,其在学习化学知识时会表现出明显的差异.很多教师在高考的压力下会忽视学生之间的差异,用同一种方法进行教学,用同一个目标要求学生,学习能力较强的学生不满足于当前教师的教学引导,学习能力较弱的学生又无法跟上教师的教学节奏,使得学生之间的差距越来越大.想要改变这种情况,教师就需要将分层教学运用起来.从学生分层、目标分层、内容分层三方面入手,阐述分层教学在高中化学教学中的运用策略.
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