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1.音乐专业学生人文精神缺失的主要表现。（1）文化水平偏低，精神资源匮乏。专业的特殊性质决定了音乐师范专业学生与其他普师专业学生在文化素质上的种种差别：入学时文化成绩相对较低，学生本身的文化底子相对薄弱，再加上入学后思想认识上的偏差，对文化基础学科呈现出一种不予重视、得过且过的态度，导致了文化素质水平的愈加低下：入学后专业学科相对较重，文化基础课程相对较轻，加之艺术专业的学生各种社会活动又相对偏多，使得不少学生不仅文化课学习不理想，甚至连基本的语言表达能力都过不了关，人文知识匮乏。不少学生往往不能正确理解