丹顶鹤相关论文
丹顶鹤（Grus japonensis）是一种大型濒危鸟类,现存数量不足4 000只,分成两个地理隔离的野生种群——大陆种群（2 000只）和岛屿种群（1 900......
依据临床病理变化、系统病理学观察、实验室检测及病原菌分离培养等技术对大连某动物园1只死亡丹顶鹤（Grus japonensis）幼鹤进行诊断......
为探讨圈养成年丹顶鹤（繁殖）及亚成体丹顶鹤摄食需求是否存在季节性差异，以天津动物园繁殖场圈养丹顶鹤（繁殖）为研究对象，采用拟实验室方......
为验证丹顶鹤（Grus japonensis）换飞羽对其摄入能量需求的影响，以夏季20只供给新鲜鲫鱼（Carassius auratus）和干玉米粒（Zea mays）的成年丹......
期刊
以候鸟丹顶鹤为例,利用相关气象站点数据,统计分析丹顶鹤栖息地主要气象要素的变化规律,并分别根据温湿指数、基于黄金分割法的人......
[目的]了解近40年来丹顶鹤(Grus japonensis)在我国的主要分布情况及变化,探讨我国现阶段丹顶鹤的就地保护状况,分析丹顶鹤分布变......
丹顶鹤（Grus japonensis）是世界上濒临灭绝的珍稀鸟类之一,已被列为我国一类重点保护鸟类。其主要以淡水鱼虾为食,极易感染各种吸虫,......
丹顶鹤（Grus japonensis）属鹤形目、鹤科的大型涉禽,为国家Ⅰ级保护动物,是受国内外专家学者关注的珍稀野生动物资源。由于生态环境......
为了探讨丹顶鹤对环境质量的巨变所采取的生态适应对策，通过野生动物野外生态学、行为学和生态生理学方法，对扎龙大面积火烧后湿地注......
筛选出适合丹顶鹤遗传分析的微卫星位点对于丹顶鹤野生种群的保护遗传学研究以及人工散养丹顶鹤种群的遗传管理是非常重要的。本研......
利用野外采集的丹顶鹤的附属物(羽毛、卵壳和粪便),研究了我国黑龙江扎龙湿地栖息和繁殖的丹顶鹤所富集的Pb、Cd和Hg3种重金属元素......
本文通过对3对圈养丹顶鹤繁殖期性活动行为的记录,进行了繁殖期性活动行为模式四个阶段的8个时间区的划分,并通过SAS8e软件对各个......
图论作为研究连接度的新方法，极大地推动着其发展，通过将真实且具有特定生态意义的生态要素转化为图论理论中的要素参数加以研究，以一......
千里追鹤，自费筹建梦鹤苑艺术主题公园 王克举1959年出生，当过知青，曾在央企工作。1989年还开设了一家印刷厂，效益可观。 1999年......
课堂教学是一门艺术，教师在认真钻研业务、研究教学规律的同时，还应遵循美的规律，按照教学艺术的本质开展教学活动。然而，课堂教学又是......
2011年版《语文课程标准》对低年级写话提出了这样的要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”如何达到课......
王克举，1959年出生于黑龙江齐齐哈尔，1999年起从事鹤类摄影和保护工作，2002年投资建成鹤文化主题公园，获2005年“绿色中国”年度提名人......
【背景分析】《语文课程标准》明确指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”教学《美丽的丹顶鹤》（苏......
[摘要]精彩的感情朗读让学生穿行于文本优美的词句之间，高歌浅唱、密咏恬吟，拨动着喜怒哀乐的情弦，弹奏着高低起伏的音韵，入情、入境、......
低年级学生由于年龄小，思维能力有限，说写反差较大，往往说时头头是道，写时却提笔忘字，不知如何下笔。那么，如何提高低年级学生的写话能力......
一、情景呈现 扎龙湿地是中国最大、世界闻名的湿地，总面积21万公顷，为亚洲第一、世界第四，也是世界最大的芦苇湿地，是中国首个国家......
摘 要：在课堂教学中课堂提问是非常重要的一个环节，教师向学生提问的方式、内容等决定其收获的教学效果，笔者从创设“境”、找准“点......
一年一度的动物界武林大会开始了，各方武林高手奇招并出，夺人眼球。究竟谁能独步武林荣膺桂冠呢？ 什么？武林大会又开始了？我还没有准......
摘 要： 处于身心发展初级阶段的小学生，身上蕴含丰富的想象基因。在小学语文教学过程中教师可以通过四种方式提升他们的想象力：亲近自......
摘 要： 随着信息技术的发展，多媒体在各学科教学中的应用越来越广泛，多媒体技术以丰富的信息承载，生动形象的内容展示，灵活多样的形式，操......
[摘 要]随着知识经济时代的到来，文化越来越成为推动社会生产力发展和文明进步的关键要素。目前，齐齐哈尔拥有开发利用鹤文化品牌的......
鸟类谈情说爱，不像某些青年男女，动不动就“我爱你！”“嫁给我吧”那样直白大胆，而是用特定行为，含蓄地表达爱意。 妙不可言的征婚歌......
有种职业可以常年穿行在密林深处或湿地草丛间，与各种美丽的鸟儿打交道，呼吸着清新的空气，饱览大自然美景，甚至每天收入不菲!难道世上......
“自主对话式学习”解放了学生的个性，将教师的“威严”下放到与学生平等的平台上，打破教材中心论，以每个学生的良好发展为中心。通过......
