【摘 要】
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教育发展新阶段下,德育工作被抓的更紧、看的更牢,虽说在过去的时间里德育工作取得了可喜成果,但是在人才竞争激烈、看重人才思想品质和道德品质的今天,德育工作还需不断提升质量,更要做到全方位渗透,切实不放过任何一个对学生进行品德教育的机会.这个背景下,诸多学科成为德育渗透的重要阵地.本文我们以小学语文教学为例,在多媒体教学前提下阐述和分析德育渗透方法.
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教育发展新阶段下,德育工作被抓的更紧、看的更牢,虽说在过去的时间里德育工作取得了可喜成果,但是在人才竞争激烈、看重人才思想品质和道德品质的今天,德育工作还需不断提升质量,更要做到全方位渗透,切实不放过任何一个对学生进行品德教育的机会.这个背景下,诸多学科成为德育渗透的重要阵地.本文我们以小学语文教学为例,在多媒体教学前提下阐述和分析德育渗透方法.
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“互联网+教育”是时代不断发展下的产物,同时也代表了教育信息化发展重要趋势,身处在“互联网+”背景下,教育领域受到了较为显著的影响,而高中通用技术教学作为新课改下促进学生全面发展的重要课程,对于学生而言意义非常,所以本文也就“互联网+”背景下高中通用技术教学模式创新展开了研究,希望借此来有效提升教学效果.
信息技术在教育教学领域的运用日渐深入,教学的信息化,为一线的小学数学教师提出了更新更高的要求:教师要跟随时代的发展,随时更新自己的教育教学思想;教师要转变自己的身份,从之前的简单知识传授者,转变为信息化时代为学生服务的多重角色;教师也要跟随信息化的步伐不断转变自己的教学方式,运用更先进的教学手段,丰富自己的课堂.本文重在研究信息技术与小学数学深度融合的途径和方法,并以具体的教学内容为例,通过教育案例来分析小学数学课程与信息技术融合的相关问题.
鉴于自动化产线课程教学中存在的问题,充分利用互联网技术,对自动化产线课程采取了项目化教学、分类分层教学、线上线下混合教学、虚实结合理实一体化教学的探索.通过教学实践证明,经过教学改革后的自动化产线课程能够有利于机电一体化综合技能人才的培养.
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