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班级学生都有尖、中、差三类，而中间类学生占大部分，教师常用的是“抓两头带中间”的管理方法，但这不利于人才培养，教育应面向全体学生，做到既抓“两头”，又重视对中间类学生的了解和培养。
浅议班级管理的中间生培养
【摘 要】
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班级学生都有尖、中、差三类，而中间类学生占大部分，教师常用的是“抓两头带中间”的管理方法，但这不利于人才培养，教育应面向全体学生，做到既抓“两头”，又重视对中间类学生的了解
【机 构】
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广西百色农业中等专业学校
【出 处】
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广西右江民族师专学报
【发表日期】
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2006年B06期
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