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摘要:随着我国职业教育的快速发展,我国技工院校学生的身体素质越来越受到各界重视,培养技工院校学生健康的体育生活方式至关重要,广州市作为我国第三大城市,汇集了国内多所知名的技工院校。从技工院校学生的课余体育活动入手,采用问卷调查法、文献资料法及数理统计法等研究方法,对广州市属技工院校学生体育锻炼的现状进行调查研究,探讨如何改善技工院校学生体育生活方式的对策。
研究表明,技工院校学生的体育锻炼现状有以下突出特点:
(1)技工院校学生具备基本的体育意识,但未能正确认识到体育的积极作用,终身体育的意识尚未牢固树立,参加体育锻炼的频率较低,体育参与度不高,未能进行长期有效地体育锻炼。
(2)技工院校大部分学生有体育锻炼的习惯,大部分男生以篮排足等球类项目为首选;羽毛球项目也深受大部分学生的欢迎,其中是女学生的首选项目,其次是散步、跑步和乒乓球、网球、游泳、旅游登山等项目。
(3)技工院校学生以集体锻炼的主要形式,进行体育锻炼所选择的场所以校内免费场馆为主。
关键词:技工院校,课外体育活动,调查研究
一、研究对象
本次研究以广州市人力资源和社会保障局直属六所技师学院(广州市技师学院、广州市轻工技师学院、广州市工贸技师学院、广州市机电技师学院、广州市交通技师学院、广州市公用事业技师学院)的部分学生的体育生活方式为研究对象。每所技师学院随机抽取100名学生作为调查对象,其中男女比例为7:3,共600名学生。
二、研究方法
文献资料法、问卷调查法、数理统计法
三、研究结果与分析
(一)闲暇时间支配
技工院校学生在校期间,除了上课、吃饭睡觉,还有一些余暇时间,余暇时间的支配是否合理,将直接影响到技工院校学生自身的健康成长,了解学生的闲暇时间支配情况,有利于防范学生身心健康問题,主导学生健康的生活方式。本研究参考了同类优秀文献和技工院校自身情况,从学生闲暇时间支配于学习、上网、体育活动、聊天狂街、读书看报、听广播看电视、聚会社交、旅游和其他等方面进行了调查,根据调查结果显示,以上活动取向占了学生98%以上的支配时间,具体体现下图1所示。
图1调查结果表明,技工院校学生的闲暇时间支配情况如下,排在第一位的是上网,选择人数比例高达88.8%,上网是指操作电子计算机或者手机进入互联网,在网络上进行信息检索、查询等,很明显,上网已成为了人们的一种主要的社会生活方式组成之一,上网也学生课余的主要活动内容,他们对网上聊天、打游戏兴趣浓厚,据了解,有些学生利用手机上网通宵达旦,既影响到知识技能的学习和身体健康,又严重影响他们在现实世界里的沟通与交往;排位第二的是学习,说明技工院校的在校生非常渴望学识,用知识武装自己,重视学业考试和掌握技能,有68.8%的学生仍然支配闲暇时间来进行学习实践;排位第三的选项是聊天和逛街,占56%的较高比例,说明多数学生的性格特点趋向于外向,愿意多交流沟通,哪怕不是专业课程学习方面的话题;而体育活动排在听广播看电视选项的后面,排在第五位,比例不到总人数的一半,经常参加体育活动的学生仅占48%,说明技工院校学生缺乏主动参加体育锻炼的意识,通过走访观察看出,参加体育锻炼的人数以一年级为主,且男生多于女生,说明学生参加体育活动的人数随年级的递增呈下降趋势。也说明技工院校暂未形成浓厚的校园体育文化氛围,这必须予以重视,要求技师学院重新考虑学校的体育管理和建设;学生进入技师学院,大多数是住宿生,故可自由支配的时间相对增多,技师学院应加强制度要求和兴趣培养。
(二)体育生活的内容
广义的体育活动包括体育锻炼行为、体育欣赏和体育关注①,因此高职的体育生活,应涉及这三个方面。因此,健康的体育生活除了日常的课余体育锻炼以外,必然也会接触到体育欣赏和体育关注等体育生活内容。学生体育生活内容的选择比例具体体现如图2所示。
如图2调查结果表明,技工院校学生的体育生活内容,选择的最多的是参加体育锻炼,占被调查者总数的89.5%,其中男生占95.1%,女生则是76.3%,说明体育锻炼是当代技师学院在校学生最重要的体育生活内容之一,是最容易开展和普及全面的学生,技师学院应抓住这一要点,跟进学院自身优势,充分调动学生体育锻炼的积极性,加大场馆器械的投入,尽可能满足学生的体育生活基本要求。
体育欣赏也成为了62.6%学生的体育生活内容之一,男生表现比较突出,72.8%男生有体育欣赏的习惯,女生对体育欣赏的比例较男生低,只有38.5%的女生参与体育欣赏。
(三)课外体育活动参与
参加课外体育活动是学生体育生活方式的重要体现,实际参加活动的人数也可以衡量技工院校体育工作的开展状况。从本次调查中,是否参加课外体育活动是在学生的感性表现,能反映出学生的对体育生活的认知、情感和影响其参加课外体育活动直接的行为。技工院校学生是否参加课外体育活动的情况如如图3所示,其中有85.5%的学生有课外体育活动的行为。
图3 学生参加课外体育活动
大量研究表明,参加体育锻炼对人体有积极的作用。依图5的调查结果表明,技工院校学生参加体育活动的情况良好,参加体育锻炼的学生超出了85%;但值得重视的是,仍存在14.5%的学生不参加课外体育活动,这部分学生已成为技师学院体育教育的弊端,也将成为技师学院整体学生身体素质提高和技能水平提升的障碍,甚至会成为校园安全中的心理安全问题的突出对象。
(四)体育项目的选择
对技工院校学生对体育项目的选择的进行调查,有利于进一步了解学生的喜好和技师学院体育锻炼中,哪些项目普及学生最多,哪些项目更容易开展,哪些项目更符合学校实际情况。现根据调查结果统计,图4是学生选择体育项目排在前十位的具体数据: 图4按照技工院校学生参加课外体育活动过程中,主要选择的体育项目,根据总数据的多少排序制图,结果差别非常明显,36.5%的学生选择篮排足球类运动,总数比例最高,其中有49.8%为男生,只有5%女生选择篮排足球类运动;主要原因如下:一是因在技工院校,排球场的紧缺和普及力度不够,排球项目并未能得到充分的开展和普及;二是由于技师学院规模之大,在校生自然非常多,体育场所等资源难以满足全部有运动需要的学生同时进行体育锻炼。三是技工院校暂无室内场馆,女生天生就有爱美怕晒,不愿出汗的特点,自然不会主动选择篮排足球类运动项目。
(五)体育活动形式
体育活动的参与和组织形式多样。可以是正式组织的,也可以是非正式组织的。学生可以个人独自锻炼,也可以选择结伴进行体育活动,再就是可以参加不同级别的体育比赛。技工院校学生参与体育活动的形式调查结果如图5所示。
调查结果表明,占88%的学生通过找朋友或同学结伴一起锻炼,有利于扩大交往圈,建立良好的人际关系。选择个人单独锻炼的学生占12%。说明集体参加体育活动的魅力远大于个人单独锻炼。然而,在这88%以集体形式参加体育活动的学生中,通过体育竞赛调查表明,从未参加过体育竞赛的学生比例仍高达64.5%,具体体现如表1所示。说明学生参加体育活动的形式,主要是和同学、朋友或家人一起结伴锻炼,只有少部分学生参加了各级各类体育比赛。
如表1所示,本研究设计的比赛级别基本符合技师学院实际情况,这也值得技工院校主管部门的关注。同时也说明技工院校学生体育锻炼的主要目的不在于竞技,而是视为生活的一部分。
(六)体育活动的场所
据走访了解,免费的学校场馆、免费的公共场馆、收费的场馆、公园或广场、宿舍或宿舍楼下空地其他场所等,都是技工院校學生体育活动的场所。
如图6所示,76.6%的技工院校学生选择在校内免费场馆参加体育活动,说明校内体育设施是学生体育生活方式首选场所,学校免费体育场馆显然是最理想的活动场所,技工院校办学质量高,体育场馆数量也不少,目前基本满足大部分学生体育活动的需要;而选择在宿舍进行体育活动的有16.4%,其中主要为女生,占女生总数的10.7%,这些项目除了羽毛球以外,学校基本可以满足需求,而女生所钟爱的羽毛球、健美操等项目多数在室内进行,对场地设施有更高的要求。
(七)体育活动的时间、频率和强度
体育活动的频率、时间、强度是衡量体育人口的重要指标体。卢元镇编写的《中国体育社会》一书中对体育人口的界定:每周身体运动频数3次以上;每次身体运动时间30分钟以上;每次身体运动强度中等程度以上,满足这三个条件才能称之为体育人口。②本研究对这三个条件因素进行调查,反映他们对体育的参与程度,如表2 – 4所示。
根据表2 – 4的调查结果显示,每次身体运动30分钟以上的学生比例为51.3%;每周身体运动频率3次以上的学生比例为27.2%;每次身体活动强调中等强度以上的学生比例达69.1%。依据上述体育人口的概念和标准来判断,在本次调查中,技工院校学生中体育人口的比例仅为27.2%,从数据上可以看出,学生中体育人口比例主要受活动频度的影响,同时,调查结果表明,技工院校学生大多数都有参加体育锻炼的习惯,但终身体育的意识尚未牢固,参加体育锻炼的频率较低,未能做到坚持长期科学合理的体育锻炼。
四、结论与建议
(一)技工院校暂未形成浓厚的校园体育文化氛围,学生缺乏主动参加体育锻炼的意识。在闲暇时间支配上,不到一半选择参加体育活动,远不及上网、学习、聊天逛街、看电视。
(二)技工院校学生具备基本的体育意识,但未能正确认识到体育的积极作用,终身体育的意识尚未牢固树立,参加体育锻炼的频率较低,体育参与度不高,未能进行长期有效地体育锻炼。
(三)技工院校大部分学生有体育锻炼的习惯,他们参加体育活动中对体育项目的选择存在性别差异,大部分男生以篮排足等球类项目为首选;羽毛球项目也深受大部分学生的欢迎。
(四)技工院校学生以集体锻炼的主要形式,进行体育锻炼所选择的场所以校内免费场馆为主。
结合以上调查结果,笔者针对如何改善技工院校学生锻炼状况提出以下建议:增加学生体育认知度,提高学生体育锻炼的积极性;加强学生的体育锻炼,提高学生的体育活动参与度;根据学生需要调整课程项目,提高学生体育锻炼兴趣,培养学生独立自主自我意识,推进技师学院体育教学的改革和发展,加大对技师学院体育资金的投入,以满足学生课外体育锻炼的需要。
注释:
①孙晓明.南京市大学生体育生活方式的调查与研究[D].南京师范大学,2008
②卢元镇.体育社会学[M].北京:北京体育学院出版社,1993
参考文献:
[1]孙晓明.南京市大学生体育生活方式的调查与研究[D].南京师范大学,2008.
[2]卢元镇.体育社会学[M].北京:北京体育学院出版社,1993.
[3]王雅林.生活方式概论[M].黑龙江人民出版社,1989.
[4]苗大培.论述体育生活方式[M].北京:北京体育大学出版社,2004.
[5]王则珊.学校体育理论与研究[M].北京:北京体育大学出版社,1995:94.
(作者单位:广州市轻工高级技工学校)
研究表明,技工院校学生的体育锻炼现状有以下突出特点:
(1)技工院校学生具备基本的体育意识,但未能正确认识到体育的积极作用,终身体育的意识尚未牢固树立,参加体育锻炼的频率较低,体育参与度不高,未能进行长期有效地体育锻炼。
(2)技工院校大部分学生有体育锻炼的习惯,大部分男生以篮排足等球类项目为首选;羽毛球项目也深受大部分学生的欢迎,其中是女学生的首选项目,其次是散步、跑步和乒乓球、网球、游泳、旅游登山等项目。
(3)技工院校学生以集体锻炼的主要形式,进行体育锻炼所选择的场所以校内免费场馆为主。
关键词:技工院校,课外体育活动,调查研究
一、研究对象
本次研究以广州市人力资源和社会保障局直属六所技师学院(广州市技师学院、广州市轻工技师学院、广州市工贸技师学院、广州市机电技师学院、广州市交通技师学院、广州市公用事业技师学院)的部分学生的体育生活方式为研究对象。每所技师学院随机抽取100名学生作为调查对象,其中男女比例为7:3,共600名学生。
二、研究方法
文献资料法、问卷调查法、数理统计法
三、研究结果与分析
(一)闲暇时间支配
技工院校学生在校期间,除了上课、吃饭睡觉,还有一些余暇时间,余暇时间的支配是否合理,将直接影响到技工院校学生自身的健康成长,了解学生的闲暇时间支配情况,有利于防范学生身心健康問题,主导学生健康的生活方式。本研究参考了同类优秀文献和技工院校自身情况,从学生闲暇时间支配于学习、上网、体育活动、聊天狂街、读书看报、听广播看电视、聚会社交、旅游和其他等方面进行了调查,根据调查结果显示,以上活动取向占了学生98%以上的支配时间,具体体现下图1所示。
图1调查结果表明,技工院校学生的闲暇时间支配情况如下,排在第一位的是上网,选择人数比例高达88.8%,上网是指操作电子计算机或者手机进入互联网,在网络上进行信息检索、查询等,很明显,上网已成为了人们的一种主要的社会生活方式组成之一,上网也学生课余的主要活动内容,他们对网上聊天、打游戏兴趣浓厚,据了解,有些学生利用手机上网通宵达旦,既影响到知识技能的学习和身体健康,又严重影响他们在现实世界里的沟通与交往;排位第二的是学习,说明技工院校的在校生非常渴望学识,用知识武装自己,重视学业考试和掌握技能,有68.8%的学生仍然支配闲暇时间来进行学习实践;排位第三的选项是聊天和逛街,占56%的较高比例,说明多数学生的性格特点趋向于外向,愿意多交流沟通,哪怕不是专业课程学习方面的话题;而体育活动排在听广播看电视选项的后面,排在第五位,比例不到总人数的一半,经常参加体育活动的学生仅占48%,说明技工院校学生缺乏主动参加体育锻炼的意识,通过走访观察看出,参加体育锻炼的人数以一年级为主,且男生多于女生,说明学生参加体育活动的人数随年级的递增呈下降趋势。也说明技工院校暂未形成浓厚的校园体育文化氛围,这必须予以重视,要求技师学院重新考虑学校的体育管理和建设;学生进入技师学院,大多数是住宿生,故可自由支配的时间相对增多,技师学院应加强制度要求和兴趣培养。
(二)体育生活的内容
广义的体育活动包括体育锻炼行为、体育欣赏和体育关注①,因此高职的体育生活,应涉及这三个方面。因此,健康的体育生活除了日常的课余体育锻炼以外,必然也会接触到体育欣赏和体育关注等体育生活内容。学生体育生活内容的选择比例具体体现如图2所示。
如图2调查结果表明,技工院校学生的体育生活内容,选择的最多的是参加体育锻炼,占被调查者总数的89.5%,其中男生占95.1%,女生则是76.3%,说明体育锻炼是当代技师学院在校学生最重要的体育生活内容之一,是最容易开展和普及全面的学生,技师学院应抓住这一要点,跟进学院自身优势,充分调动学生体育锻炼的积极性,加大场馆器械的投入,尽可能满足学生的体育生活基本要求。
体育欣赏也成为了62.6%学生的体育生活内容之一,男生表现比较突出,72.8%男生有体育欣赏的习惯,女生对体育欣赏的比例较男生低,只有38.5%的女生参与体育欣赏。
(三)课外体育活动参与
参加课外体育活动是学生体育生活方式的重要体现,实际参加活动的人数也可以衡量技工院校体育工作的开展状况。从本次调查中,是否参加课外体育活动是在学生的感性表现,能反映出学生的对体育生活的认知、情感和影响其参加课外体育活动直接的行为。技工院校学生是否参加课外体育活动的情况如如图3所示,其中有85.5%的学生有课外体育活动的行为。
图3 学生参加课外体育活动
大量研究表明,参加体育锻炼对人体有积极的作用。依图5的调查结果表明,技工院校学生参加体育活动的情况良好,参加体育锻炼的学生超出了85%;但值得重视的是,仍存在14.5%的学生不参加课外体育活动,这部分学生已成为技师学院体育教育的弊端,也将成为技师学院整体学生身体素质提高和技能水平提升的障碍,甚至会成为校园安全中的心理安全问题的突出对象。
(四)体育项目的选择
对技工院校学生对体育项目的选择的进行调查,有利于进一步了解学生的喜好和技师学院体育锻炼中,哪些项目普及学生最多,哪些项目更容易开展,哪些项目更符合学校实际情况。现根据调查结果统计,图4是学生选择体育项目排在前十位的具体数据: 图4按照技工院校学生参加课外体育活动过程中,主要选择的体育项目,根据总数据的多少排序制图,结果差别非常明显,36.5%的学生选择篮排足球类运动,总数比例最高,其中有49.8%为男生,只有5%女生选择篮排足球类运动;主要原因如下:一是因在技工院校,排球场的紧缺和普及力度不够,排球项目并未能得到充分的开展和普及;二是由于技师学院规模之大,在校生自然非常多,体育场所等资源难以满足全部有运动需要的学生同时进行体育锻炼。三是技工院校暂无室内场馆,女生天生就有爱美怕晒,不愿出汗的特点,自然不会主动选择篮排足球类运动项目。
(五)体育活动形式
体育活动的参与和组织形式多样。可以是正式组织的,也可以是非正式组织的。学生可以个人独自锻炼,也可以选择结伴进行体育活动,再就是可以参加不同级别的体育比赛。技工院校学生参与体育活动的形式调查结果如图5所示。
调查结果表明,占88%的学生通过找朋友或同学结伴一起锻炼,有利于扩大交往圈,建立良好的人际关系。选择个人单独锻炼的学生占12%。说明集体参加体育活动的魅力远大于个人单独锻炼。然而,在这88%以集体形式参加体育活动的学生中,通过体育竞赛调查表明,从未参加过体育竞赛的学生比例仍高达64.5%,具体体现如表1所示。说明学生参加体育活动的形式,主要是和同学、朋友或家人一起结伴锻炼,只有少部分学生参加了各级各类体育比赛。
如表1所示,本研究设计的比赛级别基本符合技师学院实际情况,这也值得技工院校主管部门的关注。同时也说明技工院校学生体育锻炼的主要目的不在于竞技,而是视为生活的一部分。
(六)体育活动的场所
据走访了解,免费的学校场馆、免费的公共场馆、收费的场馆、公园或广场、宿舍或宿舍楼下空地其他场所等,都是技工院校學生体育活动的场所。
如图6所示,76.6%的技工院校学生选择在校内免费场馆参加体育活动,说明校内体育设施是学生体育生活方式首选场所,学校免费体育场馆显然是最理想的活动场所,技工院校办学质量高,体育场馆数量也不少,目前基本满足大部分学生体育活动的需要;而选择在宿舍进行体育活动的有16.4%,其中主要为女生,占女生总数的10.7%,这些项目除了羽毛球以外,学校基本可以满足需求,而女生所钟爱的羽毛球、健美操等项目多数在室内进行,对场地设施有更高的要求。
(七)体育活动的时间、频率和强度
体育活动的频率、时间、强度是衡量体育人口的重要指标体。卢元镇编写的《中国体育社会》一书中对体育人口的界定:每周身体运动频数3次以上;每次身体运动时间30分钟以上;每次身体运动强度中等程度以上,满足这三个条件才能称之为体育人口。②本研究对这三个条件因素进行调查,反映他们对体育的参与程度,如表2 – 4所示。
根据表2 – 4的调查结果显示,每次身体运动30分钟以上的学生比例为51.3%;每周身体运动频率3次以上的学生比例为27.2%;每次身体活动强调中等强度以上的学生比例达69.1%。依据上述体育人口的概念和标准来判断,在本次调查中,技工院校学生中体育人口的比例仅为27.2%,从数据上可以看出,学生中体育人口比例主要受活动频度的影响,同时,调查结果表明,技工院校学生大多数都有参加体育锻炼的习惯,但终身体育的意识尚未牢固,参加体育锻炼的频率较低,未能做到坚持长期科学合理的体育锻炼。
四、结论与建议
(一)技工院校暂未形成浓厚的校园体育文化氛围,学生缺乏主动参加体育锻炼的意识。在闲暇时间支配上,不到一半选择参加体育活动,远不及上网、学习、聊天逛街、看电视。
(二)技工院校学生具备基本的体育意识,但未能正确认识到体育的积极作用,终身体育的意识尚未牢固树立,参加体育锻炼的频率较低,体育参与度不高,未能进行长期有效地体育锻炼。
(三)技工院校大部分学生有体育锻炼的习惯,他们参加体育活动中对体育项目的选择存在性别差异,大部分男生以篮排足等球类项目为首选;羽毛球项目也深受大部分学生的欢迎。
(四)技工院校学生以集体锻炼的主要形式,进行体育锻炼所选择的场所以校内免费场馆为主。
结合以上调查结果,笔者针对如何改善技工院校学生锻炼状况提出以下建议:增加学生体育认知度,提高学生体育锻炼的积极性;加强学生的体育锻炼,提高学生的体育活动参与度;根据学生需要调整课程项目,提高学生体育锻炼兴趣,培养学生独立自主自我意识,推进技师学院体育教学的改革和发展,加大对技师学院体育资金的投入,以满足学生课外体育锻炼的需要。
注释:
①孙晓明.南京市大学生体育生活方式的调查与研究[D].南京师范大学,2008
②卢元镇.体育社会学[M].北京:北京体育学院出版社,1993
参考文献:
[1]孙晓明.南京市大学生体育生活方式的调查与研究[D].南京师范大学,2008.
[2]卢元镇.体育社会学[M].北京:北京体育学院出版社,1993.
[3]王雅林.生活方式概论[M].黑龙江人民出版社,1989.
[4]苗大培.论述体育生活方式[M].北京:北京体育大学出版社,2004.
[5]王则珊.学校体育理论与研究[M].北京:北京体育大学出版社,1995:94.
(作者单位:广州市轻工高级技工学校)