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【摘
基于学习进阶的小学科学探究活动设计与实施
【摘 要】
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【摘 要】科学探究活动是学生建构科学概念、发展探究能力、增强科学素养的重要载体。《义务教育小学科学课程标准》针对学习内容设置了三个学段的学习目标，教材阶梯式的编排特点也更加凸显。教师可以基于学习进阶理念，对内容标准进行进阶式梳理，对探究活动进行进阶式设计和实施，提升探究活动的连续性和系统性，促进学生系统地建构科学概念，学习科学知识，逐渐形成探究能力。 【关键词】小学科学;学习进阶;探究活动;月相
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”在教学实践中，笔者发现运用多媒体技术，可以使科学活动中一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来，使幼儿探索科学的氛围更活跃，有利于教师发挥应变能力，突破教学难点，提高教学的灵活性，促进幼儿学习的积极性和主动性。因此，本文笔者即从多
【摘 要】班主任作为班集体的主要领导者、组织者和管理者，是学校教育任务得以顺利完成的关键力量，在学校工作中具有不可替代的重要地位。探索多元文化、多元价值背景下班主任职业幸福感与职业规范培养的有效策略，激发班主任负重前行的动力、自主发展的内驱力，成为班主任队伍建设所面临的一大难题。本文从“点亮——只为引领前行的方向；唤醒——只为积蓄前行的力量；催生——只为加快前行的步伐；绽放——只为分享前行的幸福”
【摘 要】色彩教学在小学美术教学中有着举足轻重的地位，但色彩知识对于低段的学生而言，较为抽象、较难理解。要剖解这一难题，可从“递进式激趣导入”“情境式巧授新知”“开拓式技法学习”“多元式展示评价”“行动式拓展延伸”这五点入手来进行教学，从而激发出学生的学习兴趣，使其能体验到色彩，表达出自身的感受，为日后色彩知识的学习打下扎实的基础。 【关键词】低段 色彩教学 炫彩的天空 色彩是人们生活中非常重
国画教学是小学美术课堂的传统项目。2011年版义务教育美术课程标准正式颁布实行，将国画作为重要的教学内容之一。不管是新课标“造型表现”学习领域，还是“欣赏评述”学习领域都提出了明确的要求，既有知识技能的要求，又要了解其文化意蕴，这必然对未来的国画教学研究方向产生深远的影响。目前国内11个版本的新课标配套教材都将国画列为必选内容。笔者选择其中有代表性的3个版本——人教版（人民教育出版社出版）、浙美版
【摘 要】阅读是英语学习的重要部分，除学习课本内容之外，学生还需要更多的语言输入。英语绘本图文并茂，具有较强可读性，是十分适合小学生的阅读材料。从绘本入手，提高学生的阅读效率可以从以下三方面入手：激发兴趣，提高学生的阅读积极性；适时引导，提升学生阅读的愉悦感；拓展阅读，开阔学生的阅读视野。由此真正提高学生的阅读能力和英语综合素养。 【关键词】英语；阅读；兴趣；绘本 《义务教育英语课程标准（20
印章既是权力和地位的象征，又是历史的见证，在历代权力政治文化中，印章具有相当重要的地位，它隐含着丰富的历史文化内涵。作为政治文化的一种载体，印章在其漫长的历史发展过程中，形成了独具特色且自成体系的印章文化以及印信制度文化。西藏治印文化历来在社会上占有相当重要的地位，印章文化源远流长，多姿多彩，独具魅力。尤其在西藏政教合一制度的历史进程中，印章占有相当重要的地位，并具有一定的政治文化蕴涵。 西藏的
前世今生 明末清初，藏毯编织技艺已十分普及，并得到了进一步的改进和发展。大约在17世纪初期，清康熙年间，青海藏传佛教圣地塔尔寺扩建，需要大批卡垫，藏毯便在寺院附近的加牙村蓬勃兴起。 加牙村在塔尔寺东侧4 公里处，汉藏文化交汇的湟中县上新庄镇(原属马场藏族乡现已合并)，距省会西宁市中心只有24 公里的路程，有上下两村（普遍意义上的加牙单指上加牙村），藏、汉民族杂居，上下加牙共650 多户人家
【摘 要】民族音乐是小学音乐教学的重要内容，但与学生生活和认知存在距离，使学生难以准确理解、掌握、表现民族音乐的风格特点和民族情感。因此，教师要以“寻趣”为学习民族音乐的出发点，通过“巧设问答游戏”“诵读自编童谣”“趣填留白歌词”“创编器乐合奏”“借助律动表演”等策略，使学生在体验和实践中感知节奏特点，捕捉作品恒拍，体会作品风格，增添作品特色，表现民族情感，从而感受民族音乐的魅力，提升民族音乐的鉴
【摘 要】学习方式的转变是新课程改革最显著的特点，它要求教师站在儿童的角度，以他们的认知水平和已有的生活经验为起点进行学习方法上的引导。具体可从 “与教材亲密对话”“ 与同伴有效交流”“与问题直面碰撞”和“与情境充分感悟”四个维度来展开。 【关键词】童真视角 多元课堂 学习方式 《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》在教学建议中明确指出，要“引导学生自主学习和独立思考”“自主学习既包括