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文章在概述小学数学课堂教学有效性的基础上,从启发和引导学生敢于提问题;创设情境,激发学生对数学的学习兴趣;建立学生自主学习模式,发挥学生的主观能动性;分层教学,因材施教等四个方面论述了小学数学课堂有效性教学的举措。
关于小学数学课堂教学有效性的思考
【摘 要】
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文章在概述小学数学课堂教学有效性的基础上,从启发和引导学生敢于提问题;创设情境,激发学生对数学的学习兴趣;建立学生自主学习模式,发挥学生的主观能动性;分层教学,因材施
【机 构】
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贵州省贞丰县长田镇长田小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年17期
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