浅谈基于写作的观察方法

来源 :语文天地(小教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaolch005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
写作,就是记录、感受、思考生活中的人、事、景、物,要想写好文章,首要的就是观察.鲁迅先生在《给董永舒》结尾处写到“此后如要创作,第一须观察,第二是要看别人的作品.”文学大家尚且提倡观察,何况刚起步的小同学,我们要学习观察就要了解观察的方法,可以从以下几个方面入手.
其他文献
《语文课程标准》指出:“阅读时要感受作品中生动的形象、感受语言的优美、品味作品中富有魅力的语言.”这就是要求教师在阅读教学中,切实以品读文本的语言为重点,让学生从中
期刊
有效的课堂,是用心相互倾听的课堂,是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程.它需要课前教师优化教学设计,课上才能引发学生有效地言语交往,激发思维碰撞,使课堂
期刊
语言应用和建构的能力是语文核心素养的重要组成部分,在小学语文阅读教学中,要关注学生正确使用祖国语言文字的能力.在教学中就要积极挖掘文本中的各种素材,引导学生展开形式
期刊
统编版教材每一个单元都明确提出了语文要素,对语文“学什么”和“怎么学”提出了明确的要求.语用,即语言文字的运用,是指学生对语言理解内化习得后的在实际生活情境中的灵活
期刊
主角意识,是指生物个体或者团队根据自己的身份所折射出来的能够感知的特征综合以及相关的感知处理活动.角色常常成就一个人,但一个人也常常成就一个角色,互相成就的过程,就
期刊
人快速直接感悟语言文字的能力即为语感,其是人分析、理解、体会语言文字后,结合自己的感悟对信息加以接收所形成的对语言的感知.教师要想让学生形成良好的语感,必须对其进行
期刊
小学古诗教学内容虽然语言凝练简短,但其意象丰富,许多古诗内容之间也存在关联,需要教师深入挖掘.目前基于关联理论的小学古诗教学强调教学的巧妙设计与实践应用合理融合,处
期刊
语文教学的终极目标是发展学生的语文核心素养,教师要充分发挥教材中选文的范例价值,积极开掘其中所蕴含的教学价值,为学生语文核心素养地发展提供最适切的教学资源.为此,教
期刊
苏教版小学语文课本中有不少的记叙文,其中有不少关于景物描写的片段,这些景物描写并不是画蛇添足.“一切景语皆情语”,作者寓情于景,关注景物描写对体会作者感情大有益处,因
期刊
文言文教学是小学语文阅读教学中的重点内容,同时也是中国优秀传统文化的重要传承路径.教师应从学生核心素养培养出发,把握好文言文教学的重点,立足于课堂学习的朗读、启发式
期刊