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对基础理论的研究是任一研究开展的基石。只有探索了语言信息的加工过程,才能理解语言、记忆和认知的相互关系,从而制定相应的策略以指导语言教学。该文以卡罗尔的《语言心理学》为指导,简述了卡罗尔的信息加工模型及相关理论要点,以期能促进心理语言学的基础理论研究,同时为语言教学提供一定的理论和实践指导。