论文部分内容阅读
语文教师的专业素养决定了语文课堂的深度和广度，从长远发展来看，甚至关系到课程改革的顺利进行与深入。教育思想转化为教育行为，关键在于教师，又与教师的专业素养紧密相关。然而，在平常的听课中，笔者却发现目前语文教师专业素养的现状使人担忧。对此，笔者根据执教经验，结合当下语文教师专业素养几个有待改进的现状，提出对策。