【摘 要】
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年轻的初中生面临成长的风险,需要一些抗风险的机会,初中的班主任实施课堂管理,以帮助学生促进成长,减轻抗风险压力,使学生在遇到问题时知道该怎么做,并鼓励学生寻找解决学生
【机 构】
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泰安市岱岳区北集坡街道办事处第一中学 山东 271025
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年轻的初中生面临成长的风险,需要一些抗风险的机会,初中的班主任实施课堂管理,以帮助学生促进成长,减轻抗风险压力,使学生在遇到问题时知道该怎么做,并鼓励学生寻找解决学生问题的有效方法,在实际管理中,班主任发现以身作则,加强对学生行为的监督,不断学习新的管理技能以及与学生家长建立密切关系可以增强学生的管理能力,增强学生的责任感并改善他们,学生的个性特点.
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