习作教学有章可循

来源 :安徽教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hexinyu2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:写作,就是运用语言文字进行表达和交流,是作者认识世界、认识自我,创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作是有章可循的。
  关键词:阅读与积累  观察与想象  教学渗透
  
  引言
  写作能力是语文素养的综合体现,如何让学生不再害怕、抵触习作,需要一套行之有效的方法。笔者总结以下几点:
  一、注重平时的阅读与积累。
  唐代大诗人杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神。”要想写好作文,多读书是必不可少的。可如今的孩子受电子产品、“快餐”文化的影响,对读书的兴趣不够浓厚,有些家长虽然知道读书的好处,却不知道给孩子挑选较好的课外读本。没有语言的积累,光靠语文课本中有限的文章,怎么能做到下笔千言呢?
  为了解决学生习作语言贫瘠的状况,近些年来笔者也采取了一定的措施:一方面和孩子家长沟通,多给孩子买些课外读物,要求孩子晚上完成作业后阅读20分钟至30分钟,慢慢养成孩子的阅读习惯。一方面,鼓励孩子们之间相互借阅图书,分享阅读的乐趣,另一方面充分发挥班级图书角的作用,要求学生去阅读图书,并安排专人管理,让孩子们静下心去感受遨游在书海的乐趣。光看不记是不行的,我又让学生每人准备一个积累素材的本子,写上自己喜欢的格言,配上好看的插画,一本本个性突出的积累词句本诞生啦。我鼓励他们把平时阅读中遇到的好词、佳句分门别类记下来,学生犹如蜜蜂采蜜,日积月累,他们的语言素材日益丰富,这为他们写好作文打下坚实的基础。
  二、语文教学中渗透习作指导。
  语文习作教学不仅仅局限于习作课,平时的阅读教学中也应渗透习作指导。新课标指出:习作教学要与阅读教学密切配合,与生活相结合,与活动相结合。在习作教学中,要引导学生把从阅读中学到的知识,运用到自己的习作中。阅读是习作的基础,要想写好习作,教师平时阅读教学中的渗透指导也是必不可少的。
  习作最开始是仿寫,适当的模仿会让学生有一定的成就感。在课堂教学过程中,学生对一些优美的句子产生兴趣时,教师可以抓住这一“点”引导学生仿写迁移。比如,苏教版二年级有一篇课文叫《月亮湾》,其中有一句“春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。”这是一个很常见的比喻句,老师结合图文教学后,学生的兴趣更加浓厚。有的孩子说:“老师,现在油菜花开了,星期六,我去春游,可不可以这样写:春天,田野里开满油菜花,远远望去,像一地的金子!”真棒!孩子们打开话匣子,七嘴八舌地说起来。老师,梨花开得像雪;海棠花开得也像朝霞;小草绿得像条毯子……一串串的句子从孩子们的嘴里飞出来,这时教师适时引导孩子可以把这些想到的句子运用到写景的文章中去,既完成阅读教学,又渗透习作指导。
  语文教材中类似的句段还有很多,如《荷花》中有描写荷花的句子——“有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”一组排比句写出荷花的各种优美姿态。我们教学时也可以引导学生模仿这种句式写一些他们自己喜欢的花。《“超级球迷”邓小平》是典型写人的文章,我们可以从中学习到写人作文的基本技法,选取事例一定要典型。《宋庆龄故居的樟树》明明是写樟树,为什么结尾写人,这种写法叫“借物喻人”,同学们以后再写以“野草”、“梅花”为主题的习作,就可以借鉴这种写作手法。
  三、学会细致观察,合理的想象。
  “世事洞明皆学问,人情练达即文章”。一切文章都源自对自然、社会、生活的观察与思考。语文课程标准也指出,写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力,指导学生学会观察是写好作文的必要条件。
  苏教版三年级语文“习作4”要求写校园一角,从学生习作来看,大多数同学停留在表象,比如对校园花坛的描写,一部分同学写的是“花坛里开满了红色的小花,很漂亮。”“春天来了,银杏树发芽了,绿绿的。”等,观察不细致,描绘自然也就不够具体和形象。但也有少数孩子写道:“花坛里种满了三叶草,细细的叶柄上托着三颗心形的叶子,真可爱!”小作者又写了风中的三叶草的姿态:“一阵微风吹来,它那细弱的身体随风轻摇,好像在与我打招呼。”这样生动形象的描写是源于小作者细致的观察,才会让人有亲目所睹之感,陶醉于其中。老师指导时,要让孩子知道观察对写作的重要性,要注意用“心”去观察,用“心”去体味。当然,观察还要有一定的条理性,在教学写景的文章时,指导学生按照一定的顺序观察,或“从上而下”“由下而上”“由远及近”,或“先整体后局部”等进行有序的观察,这样才能更好地有条理地描写。由上所述,再写“三叶草”可以由叶柄、叶、花,由下及上,由主到次;对花的描写可以由视觉、嗅觉、触觉等有条理观察,重点的部分更要细致观察。
  要想写好作文,光靠细致观察是不够的,丰富合理的想象是补充。同样的《校园一角》,写银杏树,有的同学这样写:一片片银杏叶如同一把把小扇子,一阵风吹来,好像在鼓掌欢迎我们的到来。由银杏叶的形,想到扇子,由风吹叶子响,想到鼓掌欢迎。一下子让景生动起来。写三叶草时,也有的同学写道:下课时,同学们经常围着花坛转,期待能找到一片四叶草,传说四叶草代表幸运,可以实现愿望,大概他们在寻找属于自己的幸运吧!由三叶草叶子的形状想到关于它的传说,合情合理。由此可见,习作要善于想象、联想,才能让内容更有新意,让平实的语言生动起来。
  四、注重平时的“练说”与练笔。
  语文课程标准中写道,作文的两大阶段,第一阶段:一、二年级说话写话训练(作文的准备阶段);第二阶段:三至六年级习作训练(作文训练与提高阶段)。由此可见,作文教学规律就是由说到写,由易到难,循序渐进的。
  苏教版教材每册书的练习上都安排了口语交际,教学时努力创设交际情境,让学生们在情境中学会倾听和表达,从而培养学生人际交往能力,而写话训练一般会安排在平时的课堂教学中。比如《燕子》一文中写道:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,再加上剪刀似的尾巴,这就是活泼可爱的小燕子。作者采用先局部后整体的顺序写燕子,你能不能模仿来说一说自己熟悉的小动物(如果家里养的更好),学生兴趣一下子提升了,积极回答。教师趁热打铁让学生写,效果更好。
其他文献
为了在素质教育不断推进的时代背景下,让学生感受到数学的趣味,推进数学教育的发展,培养出一批高素质人才,数形结合的数学教学方法孕育而生。充分了解数形结合的概念和熟悉其思维方式,将数形结合的教学方法运用到初中数学中,在教师的教学和引导下,学生也不断加强数形结合解决问题的能力,培养学生数形结合的思维能力,注重突破教学和学习中的重点和难点,提升学生的素质和能力。本文将从数形结合的教学方法以及在初中教学中的应用等方面进分析。
习近平总书记强调,“没有全民健康,就没有全面小康”。医院是保障全民健康的重要机构,为医院“把脉治病”“刮骨疗毒”是促进医院健康发展的重要手段,是维护全民健康的重要措施。近年来,中央纪委、国家卫健委多次发文剑指涉医疗领域违规违纪违法问题,医院纪检部门承担着本单位党风廉政建设以及反腐败工作的重任,在医德医风建设和规范医疗服务行为以及维护医疗秩序促进行业发展方面发挥着重要作用。做好医院纪检监督,优化医疗
女性是生育的主体。当前,我国育龄妇女总和生育率为1.3,长期低于2.1的世代更替水平。虽然,造成我国妇女生育意愿偏低有多方面原因,但不可否认地是生育—就业冲突是其中最为重要的因素。据统计,我国女性劳动参与率达70%,在生育与就业艰难平衡下,一些妇女主动或被动选择放弃、减少或延缓生育。2021年5月31日,中共中央政治局会议审议的《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》,提出促进生育政策和相关
公立医院作为我国医疗卫生服务体系的主体,承担着党和政府为人民提供基本医疗服务,进行医学人才培养、开展医学科学研究等社会功能与社会责任,是守护人民群众生命健康的主阵地,也是党联系群众、服务群众的重要“窗口”。推动实施健康中国战略,坚守公立医院公益性,确保改革发展方向性,必须充分发挥党的建设对医院的引领作用。近年来,南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引
各区人力资源和社会保障局﹑档案局,北京经济技术开发区社会事业局﹑档案数据中心,市属各部、委、办、局、总公司、高等院校人事(干部)部门,各有关单位:为贯彻落实中央及市委、市政府关于深化职称制度改革的精神,结合本市实际,现将《北京市深化档案专业人员职称制度改革实施办法》印发你们,请遵照执行。
各分局:为有效解决暂不具备市内迁移条件的本市户籍人员落户问题,经第5次市局局长办公会通过,现将《北京市公安局户籍派出所设立公共户工作规定(试行)》印发给你们,请认真贯彻执行。附件:1.《告知书》及《告知书回执》(略)2.迁入“公共户”承诺书(略)3.房屋所有权人或公有住房承租人申请迁移滞留户口人员承诺书(略)。
18世纪工业革命的兴起,使英国传统固化封闭的社会秩序和结构逐渐被“流动现代性”取代。本文通过挖掘《汉弗莱·克林克出征记》流动书写背后的深层内涵,揭示出18世纪英国社会和文化流动图景下盘根错节、暗流涌动的社会矛盾,并探讨小说通过调整人员、商品以及信息的流动机制,实现符码聚合、边界重塑从而建构出情感共同体、利益共同体和交流共同体三个层面结合的多维共同体,为当时英国社会发展提供一条可能的路径。
各有关单位:为贯彻落实《北京市促进科技成果转化条例》,推动科技成果转化应用,加强北京市科技成果信息系统的管理和使用,市科委、中关村管委会制定了《北京市科技成果信息系统管理和使用办法》,经报请市政府同意,现予以印发,请遵照执行。
研究(3×0.2+6+12×0.35)+6×(19×0.35)HT钢丝帘线在巨型工程机械子午线轮胎胎体中的应用。结果表明:(3×0.2+6+12×0.35)+6×(19×0.35)HT钢丝帘线无外缠丝,渗胶性能优异,用于59/80R63巨型工程机械子午线轮胎胎体中,可以满足生产工艺要求,轮胎耐久性能优良。
摘要:本文基于在非常时期开展的小学英语线上教学实践,随着线上教学的开展,教师要不断调整与改进教学手段、教学方式等。笔者反思线上英语教学和传统教学各自的利弊,找到它们的共同目标,重建适合当下的英语教学途径。  关键词:小学数学 线上教学  师生相遇在“线上”——案例背景  春花烂漫二三月,师生原本应该在美丽的校园里重逢,但由于全国的新冠肺炎疫情防控还没有完全结束,我们只能各自暂时居家观察,不能按时返