摘要：如何提高美术教学的学习效率，如何改进美术课堂教学方法，如何使学生真正热爱上美术课……这些一直都是困扰我们一线美术教师的难题。有人说：“兴趣是最好的老师。”在初中美术教学中如何培养学生对美术的浓厚兴趣呢？如何能完美有趣的导入美术课堂呢？如何能在一整节课都牢牢抓住学生的心呢？笔者从依据教材内容和学生的心理特征，创设良好的美术学习情境；运用多种教学媒体为学生提供美的材料；采用多种技能训练方法，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，让学生在良好的情境中感受美、创造美等方面论述了笔者的一些美术课堂教学心得。
　　关键词：美术 课堂教学 学习兴趣
　　一、在课堂上有效利用故事、音乐、游戏等多种教学手段，激发学生学习美术的兴趣
　　如在讲授浙美版七年级上册《齐白石》时，先利用故事导入，讲述齐白石的艺术人生。出生于农民家庭，从小就爱画画，一度成为闻名家乡的优秀雕花木匠，偶遇恩师胡沁园、陈少蕃……一下子就紧紧地抓住了学生的兴趣点，接下来的画作分析也就迎刃而解。
　　在美术教学中穿插适当的音乐，可以营造轻松、愉快、活泼的气氛，激发、促进学生想象力和创造力。如在在讲授浙美版七年级上册《迎新年》时，在《步步高》的音乐声中引入新课、并贯穿整节课。很好地营造了新年的喜庆气氛。另在《迎新年》这节课也可用游戏的方式来完美结尾。在布置好的迎新年课堂展开击鼓传花、猜灯谜等游戏活动，将会给他们留下非常美好的记忆。
　　二、有效利用多媒体、范画，提高课堂效率，积极引导学生对美术的学习兴趣
　　多媒体教学一直都是美术教学的重要教学手段之一。直观性教学是要求学生利用各种感觉去感知知识技能。多媒体在一些欣赏课和拓展知识型课上大有用武之地。但另外一种类型的课却一定要亲自示范，因为有时示范胜过讲十遍。在浙美版七年级上册的教学内容中有近三分之一都是中国画花鸟画的学习。在这里，利用多媒体展示再多花鸟画的图画也只能是让学生领悟到花鸟画的美。而如何用笔、用墨，如何画鸟、画梅花、画竹子，那可是靠老师在黑板上一笔一笔示范出来的。学生很容易在老师的示范中找到绘画的方法，从而能更好地进入中国画的学习领域。
　　三、用表扬来增强学生学习美术的兴趣和信心
　　课堂上，教师应对于每位学生的优秀表现进行及时肯定与鼓励。这样才能更加增强学生学习美术的兴趣和信心。对于每位学生的作业，我们老师都要认真批改，打上分数，写上评语，并在上课的时候进行评价，让学生知道自己的优点。对有进步的学生要加以肯定和鼓励，对其作业的缺点，尽可能巧妙地表扬其有进步，使他觉得老师肯定了他的成绩，这样他以后的训练会做的更认真，而且效果越来越好。
　　四、在美术教学中应适当地给学生艺术表现的空间
　　教师在教学中要从学生的角度出发，给学生适当的表现空间，调动学生的主观能动性，最大限度地开发学生的创造力。例如在教浙美版七年级下册《校园环境标识设计》时，笔者发现学生对标识设计很感兴趣，觉得它可以美化生活。但如果让他们参照课本的教学要求为学校设计一组环境标识时，他们的兴趣却提不起来，为什么呢！因为学校是他们除了周末天天必须来的地方，熟悉的地方没有景色，感觉迟钝没有设计激情，自然也就提不起兴趣。这时笔者灵机一动，既然他们对校园环境标识提不起兴趣。那不如让他们对自己感兴趣的地方进行标识设计。方案一提出，同学们的情绪明显改变，这节课的后半部分立即变得“活”起来了。课后，在改作业时笔者非常高兴，因为同学们的作业太赞了。爱吃的同学设计了零食店的标识，爱学习的同学给他们的周末英语补习班设计了可爱的英语卡通标识，爱打篮球的同学设计了篮球场的标识，甚至不爱学习经常上网的同学也设计了网吧的标识，还有一位学生居然给他爸爸的养猪场设计了一个标识。
　　五、开展比赛，适当竞争
　　为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生参加竞争，如果你细致观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。以浙美版七年级下册《手绘简笔人物画》这一课为例，在开始讲课时笔者说：“同学们，今天我们请班干部做简笔人物画模特，老师要看看哪组同画得最好。”话音一落，同学们立刻来了兴趣，他们认真地看着模特。每位同学都非常认真。到了评选最佳小组的时候，笔者看看这幅，又望望那幅，每幅都非常好，非常认真。这说明竞争有利于调动学生的积极性，有利于激发学生的兴趣。
　　六、结语
　　改进美术课堂教学方法多种多样。教师不仅要要研究学生的心理，采用灵活多样的教学方式充分调动学生的学习兴趣，更要随时注意学生学习兴趣的发展趋势，教学艺术本质不单在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。让美术课成为孩子敞开心扉，大胆想象、大胆构思、大胆描绘勾画出自己美好明天的知识殿堂。
　　责任编辑：一 禾