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学生组成学习群体之后,群体表现出了与这个群体中的个人所具有的完全不同的全新的特点。在群体中,情感和行为更具有传染性,学生群体的思想和感情通过暗示和相互传染的作用指向相同的方向。因此,我们可以运用群体心理学原理,通过对学生群体的有效评价,影响群体的情绪以及行为,激发个体能量,使个体获得成长。
群体心理学与小学课堂教学评价模式的探究
【摘 要】
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学生组成学习群体之后,群体表现出了与这个群体中的个人所具有的完全不同的全新的特点。在群体中,情感和行为更具有传染性,学生群体的思想和感情通过暗示和相互传染的作用指
【机 构】
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四川省成都市高新区芳草小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2019年22期
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