学习压力对学生心身健康影响的线性回归分析

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目的 了解中小学生学习压力对其心身健康状况的影响。方法 采用“学生健康调查问卷”(SHIQ)对 2 80名中小学生做抽样调查 ,采用SPSS统计包进行男女生比较和学习压力与多项心身健康的线性回归分析。结果 中小学生中 1 95人 (69.6 % )感到学习压力较重 ,58人 (2 0 .7% )感到学习压力很重以至极重 ;学生的学习压力与感觉思维、意志品质、情绪反应及生理指标存在着线性回归关系。结论 学习压力偏重影响中小学生心身健康 ,应加强对中小学生进行心身疾病预防与控制
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