【摘 要】
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数学思维能力的养成对于小学生学习数学来说, 就好比水流流通的沟渠,训练好数学思维,学生在解决数学问 题、学习数学知识的时候才能够更加地游刃有余。小学生在初 次接触数学
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数学思维能力的养成对于小学生学习数学来说, 就好比水流流通的沟渠,训练好数学思维,学生在解决数学问 题、学习数学知识的时候才能够更加地游刃有余。小学生在初 次接触数学知识时,由于缺乏对数学学习思维的系统培训,因 此大多依靠习惯或者强制性记忆来学习数学,然而这种不符合 数学学习要求的方法并不能够长久地帮助学生学好数学,并且 势必会随着学习内容的深入和学习强度的加大而失去作用。 因此,只有培养系统专业的数学思维,才能够帮助学生在数学 学习的长久过程中持续有效地突破数学的难关。
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