【摘 要】
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对于小学阶段的学生而言,语文学习主要包含文字的识别与语言的应用。动词作为汉语中经常出现并且应用的一类词语具有一定规律,教师如果可以把握这种规律,小学生动词教学就可
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对于小学阶段的学生而言,语文学习主要包含文字的识别与语言的应用。动词作为汉语中经常出现并且应用的一类词语具有一定规律,教师如果可以把握这种规律,小学生动词教学就可以更加高效。基于此,本文立足于部编版小学语文二年级教材内容,对动词教学以及动词规律掌握方法进行了简要研究。希望以下内容的论述可以为推动我国教育事业稳步发展贡献绵薄之力。
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