【摘 要】
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<正>有效教学研究的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动中倡导的"有效教学"活动,它的核心问题就是教研的效益。教研活动是以教师的教育教学问题为研究对象,以教师为主
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<正>有效教学研究的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动中倡导的"有效教学"活动,它的核心问题就是教研的效益。教研活动是以教师的教育教学问题为研究对象,以教师为主体,以专业研究人员为合作伙伴的实践性的研究活动。有效教研在理论与实践之间进行有效的链接与融合,是一种促进两者互动发展的艺术。目前教研活动普遍存在"高投入低产出"的现象,教研主题不明确、教研内容流于形式、教研主体错
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