流行病动力学是用数学方法研究某种传染病在某一地区是否蔓延下去或最终该病将消除的学科。传染病通过接触有可能传染给其他人，假设这种传染对每个人来说机会均等，即每个健康人
20世纪90年代，为了更有效地进行经营管理，企业采用了企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）及供应链管理（SCM）等技术，进而使企业实现了交易自动化与管理系统化、规范化等。但值得注意
为了严密监测妊娠期糖尿病(GDM),做好围产期保健,我院产前门诊于2002年1月开始对所有的孕妇开展糖尿病筛查工作.现将2002年1月～2003年6月就诊的651例孕妇筛查结果及给予健康教
妇幼卫生专业是一个边缘学科,儿童保健学是其专业课程.它是以预防医学与临床医学为基础,研究儿童生存、保护与发展的综合性医学学科.'儿童优先,母亲安全'正在形成一
种子基金是指对处于“种子期”，即技术酝酿及研究阶段的科技项目或科技创业企业的风险投资。为了完善风险投资体系，促进科技投入体系试点工作的深入开展，探索孵化高新技术企业的
文章结合山东省威海市嘉泰桥，对装载特重设备车辆荷载作用下的典型桥梁所采用的临时性加固技术方案进行了论证，具体阐述了加固方案的工艺流程及施工要点。通过通车前后病害的对
<正> 石涛是清初杰出的革新画家,生于明崇祯壬午(1642年),卒年不详。这幅《山居图》是他四十岁以前壮年时期的作品。图为墨笔山水,纸本,纵200.7、横69.2厘米。左上方自题六言绝句:"飞瀑乱分若电,奇峰叠汉如云。谿鱼历历可数,山花忽具忽闻。但能枕石其下,自然香满衣裙。"款署辛酉(1681年)十二月一日补题。图中峰峦重叠,行云缭绕,树木丛生,竹林茂密,在溪涧旁陡峭的坡岸上,一条蜿
实施新课改以来，学生成为学习的主体，由被动接受转变为自主探究性学习，引导学生进行探究性学习关键是如何才能调动学生的积极性，这也是教师们经常探讨的。经过几年实践，我们觉得以下做法效果不错。 一、微笑上每一堂课，用爱心感染学生 记得我上中学的时候，政治老师是一位严厉的中年老师。每当上政治课时，学生们就特别害怕，因为一旦出错，就会遭来指责。课下还得单独去找她。每次上课都像经历一次战斗。大学毕
在知识经济时代，人力资源的开发将逐步替代工业革命时依为命脉的自然资源，对人力资源投资获得的收益将大大超过对自然资源投资获取的收益，因此作为计量和报告人力资源价值的学科
充满激情的课堂，犹如洒满七彩阳光的绿地，绚丽灿烂；充满激情的课堂，又如涓涓的流水，时而缓时而急，铿锵有声。激情是点燃学生热情的火炬，是激发学生情趣的酵母，是促进学生学习的动力；激情是教师工作的催化剂，是教师工作成绩的奖赏。 有激情的课堂教学是奔放的、有吸引力的。苏霍姆林斯基认为：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂需要师生焕发生命的激情。因为只有激情