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在“转变传统低效陈旧的教学方式，倡导高效的课堂教学模式”的大背景下，“导学案”课堂教学模式应运而生了，并被很多一线教师所应用。前段时间我去南方观摩了几处教改实验学校的课，也听了我校几节利用“导学案”实施教学的课，我认为好的导学案确实能够起到沟通教师的教与学生的学，培养学生自主学习和提高课堂教学效率等诸多作用，但是在实践中发现，在导学案具体实施的过程中还存在一些问题和弊端，值得我们去思考。