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【摘要】英语是初中阶段的必修学科，通过在初中英语教学当中渗透德育理念，既能满足现代社会的要求，还能促进初中生核心素养得到更好发展与提升，确保学生将来步入社会可以更好立足社会。在初中英语教学当中进行德育教育，可以开发学生对于英语学习的兴趣和积极性，改善初中英语课堂教学氛围，从而促进课堂教学的有效性得到提升，改善初中英语的教学质量。初中英语教学与德育教育两者之间呈相辅相成的关系，互相可以促进共同进步与发展，因此，在初中英语教学当中渗透德育理念，可以促进初中英语教学水平得到改善。
【关键词】初中英语;德育教育;可行性策略
1通过初中英语教学加强德育教育的理论依据
为适应新时代对人才的需求，我国教育事业发生了重大改革，德育教育就是我国新课改当中的重要组成部分，因此，各学科教师都应在教学中提升德育渗透意识，共同推进我国素质教育发展。在初中英语教学当中渗透德育理念可以在日渐频繁的国家交往当中激励学生提升自身英语能力，为祖国和人们争得荣誉，从而促进我国青少年英语能力以及核心素养得到全面提升。西方一位著名教育学家表示：如果对学生进行教育而没有进行德育教育，那教育只是一种没有目的的手段。而对学生进行道德教育时如果没有进行教学，那就失去了手段的目的。从这句话当中可以看出，在进行任何教学时，都要提升培养学生思想品德的意识，让学生在提升智力，收获知识的同时，促进学生思想道德品质得到全面提高。
2初中英语教学中渗透德育理念的可行性策略
2.1立足教材，开展德育
在新的课程标准指导之下，各版本英语教材都发生了改变，在教材当中增加了更多与德育相关的内容。因此，通过深度挖掘教材，即可有效将德育内容渗透到初中英语教学当中。教师在进行教学时对于课本中与德育相关的素材进行深入讲解，即可在英语教学当中渗透德育内容，促进初中生思想道德品质得到提升，这是我国素质教育发展的捷径，也是坦途。
例如在进行人教版初中英语九年级教材当中Unit 10 You 're supposed to shake hands.这一课的教学时，这节内容主要为学生讲解了各个国家的文化习俗，通过这节课的教学，能够有效提升初中生的跨文化交际意识，让初中生掌握更多的礼仪，提升学生与人交往的能力。这一节的内容教育围绕“customs”展开，这一话题可以有效激发学生的好奇心，初中英语教师在这一章节教学过程中要注重德育内容的渗透，通过引导学生对不同国家见面礼仪的认知，让学生清楚不同国家存在文化差异，提升学生学会尊重不同的文化和礼仪的意识，不仅可以提升学生与人交往的能力，还可以促进学生思想品质得到提升。
2.2教师示范，加强德育
“言传身教”这四个字就是对教师教学过程的一个高度概括，因此，教师在日常教学中需要注重提升自身德育意识，规范自身言行举止，可有效促进德育教育效果得到提升。初中生具有较强的模仿能力，因此在英语教学当中渗透德育内容，首先教师要注意发挥自身“身教”的功能。教学过程当中，教师要向学生展示自己思想品德，文化修养，心理素质等方面的修为，通过这些外在表现在潜移默化中渗透德育内容，可以通过教师自身体现出的人格魅力，促进学生思想道德品质得到提升。
初中英语教师要注重以身作则，以身为范，注重自身的着装以及仪态，教师也不可穿过于个性时尚的服装，以免对学生的审美价值取向造成不正确的引导。教师与学生接触当中的言行举止都需要规范得体，体现自身的道德修养。例如每次上课时学生说完老师好，教师可以向学生行鞠躬礼;每节课下课时，教师可以向学生表示感谢，感谢学生在整节课中积极配合教师进行教学活动。向学生渗透德育理念，还要体现在思想内涵上，教师与教师之间要互相尊重，交谈使用文明用语。教师尤其要关爱学生，尊重学生，在对学生进行教育时，要付出足够的爱心与耐心。教师在思想内涵上对学生进行正面影响，可以有效促进德育内容内化于学生内心，有助于提高德育教学效果。
2.3文明用语，渗透德育
初中英语教师在进行教学时，要注重向学生讲授英文当中的文明用语，供学生日常使用。通过这样的方式，不仅可以有效增加学生的词汇量，丰富学生的知识储备，通过文明用语的使用还可有效进行德育教育，让学生养成文明交往的良好习惯，促德育教育效果得到提高。
在学生牙牙学语的阶段，很多家长就会教学生说“Thank you”这一文明用语，到了初中阶段，英语教师可以对这个词进行拓展教学，以此来提升德育教育效果，教师可以为学生讲解“Thank you”这个词在不同场合当中的用法，当有人对你表示赞扬时，可以使用“Thank you”表示对对方赞扬的接受以及展露自己的谦虚态度;当收到别人的礼物时，可以用 “Thank you”对对方表示真诚的感谢。像这样的文明用语在英语当中还有很多，例如I'm sorry.Excuse me.Thanks a lot等等，學生通过学习这些文明用语，可有效提升学生使用文明用语进行与他人交往的意识，促进德育教学效果改善。
3结语
综上所述，将初中英语教学内容与德育内容进行有机融合，可有效提升学生的英语实践能力，改善初中英语教学效率，促进学生英语能力得到提升，让学生的思想道德品质更上一层楼。通过在初中英语教学开展德育教育，是一个需要长期坚持的工作，教师要始终秉持恒心，才能取得理想的德育效果。
参考文献
[1]罗芳玲.浅析德育与英语教学的有效融合策略[J].科技资讯，2020，18（26）：3-5.
[2]黎凯. 浅谈初中英语教学德育教育缺失现状与对策分析[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：591-594.
广东省梅州市五华县华强学校 广东 梅州 514400
【关键词】初中英语;德育教育;可行性策略
1通过初中英语教学加强德育教育的理论依据
为适应新时代对人才的需求，我国教育事业发生了重大改革，德育教育就是我国新课改当中的重要组成部分，因此，各学科教师都应在教学中提升德育渗透意识，共同推进我国素质教育发展。在初中英语教学当中渗透德育理念可以在日渐频繁的国家交往当中激励学生提升自身英语能力，为祖国和人们争得荣誉，从而促进我国青少年英语能力以及核心素养得到全面提升。西方一位著名教育学家表示：如果对学生进行教育而没有进行德育教育，那教育只是一种没有目的的手段。而对学生进行道德教育时如果没有进行教学，那就失去了手段的目的。从这句话当中可以看出，在进行任何教学时，都要提升培养学生思想品德的意识，让学生在提升智力，收获知识的同时，促进学生思想道德品质得到全面提高。
2初中英语教学中渗透德育理念的可行性策略
2.1立足教材，开展德育
在新的课程标准指导之下，各版本英语教材都发生了改变，在教材当中增加了更多与德育相关的内容。因此，通过深度挖掘教材，即可有效将德育内容渗透到初中英语教学当中。教师在进行教学时对于课本中与德育相关的素材进行深入讲解，即可在英语教学当中渗透德育内容，促进初中生思想道德品质得到提升，这是我国素质教育发展的捷径，也是坦途。
例如在进行人教版初中英语九年级教材当中Unit 10 You 're supposed to shake hands.这一课的教学时，这节内容主要为学生讲解了各个国家的文化习俗，通过这节课的教学，能够有效提升初中生的跨文化交际意识，让初中生掌握更多的礼仪，提升学生与人交往的能力。这一节的内容教育围绕“customs”展开，这一话题可以有效激发学生的好奇心，初中英语教师在这一章节教学过程中要注重德育内容的渗透，通过引导学生对不同国家见面礼仪的认知，让学生清楚不同国家存在文化差异，提升学生学会尊重不同的文化和礼仪的意识，不仅可以提升学生与人交往的能力，还可以促进学生思想品质得到提升。
2.2教师示范，加强德育
“言传身教”这四个字就是对教师教学过程的一个高度概括，因此，教师在日常教学中需要注重提升自身德育意识，规范自身言行举止，可有效促进德育教育效果得到提升。初中生具有较强的模仿能力，因此在英语教学当中渗透德育内容，首先教师要注意发挥自身“身教”的功能。教学过程当中，教师要向学生展示自己思想品德，文化修养，心理素质等方面的修为，通过这些外在表现在潜移默化中渗透德育内容，可以通过教师自身体现出的人格魅力，促进学生思想道德品质得到提升。
初中英语教师要注重以身作则，以身为范，注重自身的着装以及仪态，教师也不可穿过于个性时尚的服装，以免对学生的审美价值取向造成不正确的引导。教师与学生接触当中的言行举止都需要规范得体，体现自身的道德修养。例如每次上课时学生说完老师好，教师可以向学生行鞠躬礼;每节课下课时，教师可以向学生表示感谢，感谢学生在整节课中积极配合教师进行教学活动。向学生渗透德育理念，还要体现在思想内涵上，教师与教师之间要互相尊重，交谈使用文明用语。教师尤其要关爱学生，尊重学生，在对学生进行教育时，要付出足够的爱心与耐心。教师在思想内涵上对学生进行正面影响，可以有效促进德育内容内化于学生内心，有助于提高德育教学效果。
2.3文明用语，渗透德育
初中英语教师在进行教学时，要注重向学生讲授英文当中的文明用语，供学生日常使用。通过这样的方式，不仅可以有效增加学生的词汇量，丰富学生的知识储备，通过文明用语的使用还可有效进行德育教育，让学生养成文明交往的良好习惯，促德育教育效果得到提高。
在学生牙牙学语的阶段，很多家长就会教学生说“Thank you”这一文明用语，到了初中阶段，英语教师可以对这个词进行拓展教学，以此来提升德育教育效果，教师可以为学生讲解“Thank you”这个词在不同场合当中的用法，当有人对你表示赞扬时，可以使用“Thank you”表示对对方赞扬的接受以及展露自己的谦虚态度;当收到别人的礼物时，可以用 “Thank you”对对方表示真诚的感谢。像这样的文明用语在英语当中还有很多，例如I'm sorry.Excuse me.Thanks a lot等等，學生通过学习这些文明用语，可有效提升学生使用文明用语进行与他人交往的意识，促进德育教学效果改善。
3结语
综上所述，将初中英语教学内容与德育内容进行有机融合，可有效提升学生的英语实践能力，改善初中英语教学效率，促进学生英语能力得到提升，让学生的思想道德品质更上一层楼。通过在初中英语教学开展德育教育，是一个需要长期坚持的工作，教师要始终秉持恒心，才能取得理想的德育效果。
参考文献
[1]罗芳玲.浅析德育与英语教学的有效融合策略[J].科技资讯，2020，18（26）：3-5.
[2]黎凯. 浅谈初中英语教学德育教育缺失现状与对策分析[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：591-594.
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