论文部分内容阅读
小学一年级阶段是新生的学习启蒙阶段，是主要与教师、同伴互相适应的阶段，大量的在校时间可以帮助学生降低对家长的依赖度。新生在步入小学后，其表现行为能否适应学校的学习在某种程度上决定了他们将来的学习态度和学业水平，甚至会影响后期达到的成就和对社会的贡献。但是农村小学较城市教育而言，师资设备较弱，家长协助率较低，因此，为促进新生尽快适应新环境、新集体，学校教师应当换位思考，给予新生关怀。本文就农村小学一年级新生适应入学的问题及现状，提出相关的教育策略及建议，希望能够帮助新生减轻焦躁不安感，适应小学生活。