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我国是一个拥有5 6 个民族的大家庭,除了汉族外,还有5 5 个少数民族.随着经济的发展,各个民族之间的联系日益紧密,所以在我国的民族地区形成了双语教学的现象.双语教学是少数民族教育的特点,对汉语的学习有利于消除民族间的语言障碍,更好的了解汉族文化,加强民族间的交流.本文通过分析民族地区小学生在学习汉语的过程中出现错别字的原因,进而提出错别字糾正的策略.