【摘 要】
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数学史作为人类的一种文化传承,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。小学数学教学中适当渗透数学文化,能使学生了解数学知识的发现、发展、创新过程,并通
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数学史作为人类的一种文化传承,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。小学数学教学中适当渗透数学文化,能使学生了解数学知识的发现、发展、创新过程,并通过激励学生树立＂人人学习有价值的数学,人人都能获得良好的数学＂的意识,让数学不只是作为计算的工具,而是成为每个人应有的素养,代代相传,一代更比一代新。
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